语言学年报•期刊动态｜《语言教学与研究》2020年发文情况分析

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语言教学与研究

     《语言教学与研究》由教育部主管，北京语言大学主办，创刊于1979年，是我国第一份对外汉语教学专业性学术期刊。自创刊以来，本着务实、创新的精神，已经发展成为汉语作为第二语言的教学与习得研究、语言研究最重要的学术刊物之一。
　　本刊发表汉语作为第二语言的教学与习得研究、汉语本体研究和语言应用研究等方面的稿件。
　　历任主编为陈亚川教授、曹志耘教授，现任主编为施春宏教授。

发文情况简要分析

发文量：共发文60篇，平均每期10篇；

作者情况：独著41篇，合作19篇，均篇1.367人；11篇为跨校合作，3篇为跨学科合作，分别为语言学与计算机科学、心理学、教育理论与教育管理交叉；港澳台地区1篇，海外3篇。

作者单位：北京语言大学15篇，中国社会科学院6篇，北京大学4篇，中国人民大学3篇，北京外国语大学2篇，清华大学2篇，华中师范大学2篇。

其他：

复旦大学，上海师范大学，华中科技大学，澳门大学，中南财经政法大学、西南大学，安徽师范大学，四川大学，华东师范大学，南开大学，厦门大学，河南大学，山东大学，上海交通大学，中国政法大学，闽南师范大学，北京信息科技大学美国密歇根大学，台湾清华大学，美国洛杉矶加州大学，韩国庆星大学，香港教育大学，浙江科技学院。

基金情况：基金资助44篇，其中国家社科资助18篇，教育部人文社科资助8篇，中央高校项目资助6篇，中国社会科学院资助1篇，孔子学院总部资助1篇，其他10篇；无基金资助37篇。

文章主题：语言学本体37篇（语音2篇，词汇6篇，语法28篇，其他部分重合无法理清），语言习得与测试、认知与加工7篇，评述与理论介绍文章3篇，语言教学6篇，其他7篇。

论文标题分析

关键词：

汉语17，结构8，学习者6，功能5，教学4，情态4，句法4，语义4，意识4，语法4，词汇3，搭配3，输入3，立场2，现代汉语2，形容词2，标记2，效应2，规约2，机制2，系统2，水平2，问题2，交流2，语气词2，动词2复合词2，交际2，方式2，问句2，量词2，比喻2，类型2，语用2，同位2，对比2

其他：

制约，疫情，限制性，关联性，语境，突发事件，对话，框架，个案，层级，副词，信息，序数词，战略，语素，跨度，因素，语言学，语序，沟槽，篇章，作文，人称，词库，元音，话语，频率，系谱学，韵律，语音，语调，留学生，关系，策略，语气，话题，主语，场景，成分，宾语，现状，条件，跨文化，时代，教学研究，第二课堂，分类，色彩，代词，口语复杂度，准确度，词素，流利，信号，角色，视觉，型式，单数，谓语句，名词，双音，焦点，泰国，库藏，言语，范畴

论文主题词分析

关键词：

对外汉语教学3，认识状态2，规约化2，搭配强度2，语气词2，互动语言学2，话题2

其他：

新冠疫情，在线教育，国际语言教育，国际中文教育，系统语用学，语用环境，话语实体，语用主体，语言应急，学术语体，词汇特征，学术汉语，虚词，高级汉语，任务型，第二课堂，案例分析，背衬，显体，语序调适机制，变量竞争与结盟，互动功能，位置敏感，信息类型，话语结构，认识立场，交互功能，参与框架，元语用意识，元话语功能，复合词，物性结构，功用义，语义解释，选择规则，决策机制，意义识解策略，信号博弈

附：《语言教学与研究》2020年1-6期目录

《语言教学与研究》2020年第1期目录

新时代对外汉语教学研究:取向与问题 / 李 泉

汉语会话中的分类行为及相关理论意义和语言教学应用 / 陶红印

认同对汉语二语学习者口语复杂度、准确度和流利度的影响 / 陈 默

“记得”的叙实性漂移及其概念结构基础 / 袁毓林 

指示与非指示:汉语言谈交际中“那个”的用法 / 乐 耀

论情态是一个语义兼语用的概念  ———从道义情态义的表达方式与行事特色谈起 / 谢 一

“挺”的情态确认与对比预期否定 / 李宇凤

制图理论与形容词谓语句的自足性 / 熊仲儒 杨 舟

双项名词句的歧价效应 / 莫启扬 文 旭 成 军 

多项疑问句中“都”的关联制约 / 牛长伟 程邦雄

简讯

语言教学与研究青年学者论坛在广西举行 / 封二  

致谢审稿专家 / 封二  

稿约 / 封三

《语言教学与研究》2020年第2期目录

“第十届国际古汉语语法研讨会”征集论文通知

互动语言学理论映照下对外汉语教学语法系统新构想 / 李先银

高级水平学习者汉语多沟槽框式构式意识的实验研究 / 孔令跃;

内容、词汇、篇章特征对汉语学习者二语作文质量的影响研究 / 吴佩;邢红兵

英汉词库中的元音频率比较 / 端木三

“来”的系谱学——谈汉语隐性轻动词结构的言内之意 / 蔡维天

什么样的“客人”来了?  / 周韧

由语调/疑问标记和语气词的共现关系构建述题的语气结构 / 王珏

现代汉语中是否存在和话题分立的语法主语 / 宋文辉

“场景宾语”的认知语法初探——以“晒太阳”结构为例 / 田良斌

特殊条件倚变式“越是X,越要Y”辨察 / 万晓丽;谢晓明

《语言教学与研究》2020年第3期目录

“新冠疫情下的汉语国际教育大家谈”征稿通知

汉语国际化的若干问题 / 柯彼德
语音意识和词素意识在初级水平留学生汉语阅读中的作用 / 郝美玲 汪凤娇
搭配强度与结构类型对中高级泰国汉语学习者限制性搭配加工的影响  / 常新茹
“产出导向法”教学中输入促成环节的设计与实施 / 季薇 桂靖 朱勇
交流性语言和非交流性语言 / 齐沪扬 邵洪亮
语气词与言者态度 / 崔希亮
汉语对话中的句法合作共建现象初探  关越 / 方梅
情态解读与句法层级的互动——以“要”为例  / 高亮
与松散同位有关的标目性序数词的语法性质 / 邹玉华
程度义“有N”结构的实证研究  / 李静波
定中式比喻复合词比喻跨度的分级及影响因素研究 / 尉方语

《语言教学与研究》2020年第4期目录

“新冠疫情下的汉语国际教育:挑战与对策”大家谈(上) / 李宇明等

“语素法”“语块法”的要义及应用 / 张博

对外汉语教学的目标是培养汉语跨文化交际能力 / 崔永华

输入方式及语篇位置对汉语二语学习者句法启动效应的影响研究/冯丽萍 高晨阳 

基于型式搭配视角的高频易混淆抽象名词辨析研究 / 方清明

现代汉语“VP的 NP”结构的非论元提取性 / 王倩倩  张伯江

关于同位性“PP+一个+VP的”的语义色彩 / 李广瑜

同位结构“单数人称代词+一个 NP”语用功能再考察 / 金晶

回声话语的认同功能 ———基于互动与立场表达的视角 / 朱军

汉语否定辖域和否定焦点的韵律分析 / 许峰

《语言教学与研究》2020年第5期目录

“新冠疫情下的汉语国际教育:挑战与对策”大家谈(下)论汉语的外语角色 / 李宇明 唐培兰

“什么”还是“任何”?——汉语二语者如何解读否定语境中的“什么”/ 姚倩
视觉输入增强对汉语二语学习者语块学习的影响 / 房艳霞 江新
次生否定词库藏:间接否定成分的规约化 / 刘丹青 曹琳琳
多重范畴寄生的个案分析——以程度副词“真”为例 / 王芸华
形容词“大”修饰双音动词及其造成的句法后果 / 储泽祥
构式浮现的研究现状和发展空间 / 蔡淑美
新构式的固化-规约化分析——以“可能V了假X”为例 / 陈西 束定芳

《语言教学与研究》2020年第6期目录

从新冠疫情下的语言国际教育比较看国际中文在线教育的战略价值 / 文秋芳 杨佳

应对突发事件言语活动的系统语用学分析——以春晚语言朗诵节目《爱是桥梁》为例 / 王建华 韩静

学术汉语的词汇使用特征研究 / 张赪 李加■ 申盛夏

高级汉语任务型第二课堂的构建研究 / 王磊

汉英语序组织的变量竞争与调适机制 / 陈忠

自然会话中“是吧”的互动功能及其认识状态 / 姚双云 田咪

互动视角下附加问句的信息类型、认识立场与交互功能——以标记为“是不是/是吧”的附加问句为例 / 卢勇军

“我是说”与“你知道”的对比研究——框架、意识、功能的分野与共性 / 鲁莹

复合词内部功用义实现方式的语义解释与选择规则 / 孟凯

“怀疑”行为的决策机制及其词汇意义的识解策略——基于信号博弈理论视角 / 鲁承发

临时量词的语义关联性及其与容器量词的比较分析 / 孙竞

往期回顾

今日小编：冰可乐

审     核：心得小蔓

"心得君"

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