日拱一卒丨中国的李雷和韩梅梅、美国的大卫和玛丽、泰国的泰坤和娜琳、西班牙的胡安和安娜……
第14次外研社国际汉语知识测验
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在针对第二语言学习者的语言教材中，经常会出现一些很有国籍辨识度的“主人公”，如中国的李雷和韩梅梅、美国的大卫和玛丽、泰国的泰坤和娜林、西班牙的胡安和安娜……
泰国中文课本中的主人公“泰坤”和“娜林”
图片来源：《我爱汉语 泰国小学汉语课本1》
（外研社，2019）
“主人公”（外研社，2021）
主人公名字的不同，体现了教材编写时对文化的本土化处理，这种本土化的教材一般被称为？
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C
解析：“一版多本”中文教材即本土化的中文教材，指的是在一种教学媒介语（如英语）版本的基础上进行其他媒介语（如泰语、西班牙语、阿拉伯语等）版本二次开发的中文教材。“一版多本”中文教材充分借鉴中外语言对比研究的成果，基于本土学习者的学习特点和文化背景研发，具有很强的针对性和科学性。常见的“一版多本”教材的改编包括语音、词汇、语法等语言教学点的本土化和文化教学点的本土化。课本中人物姓名的变化正是“一版多本”中文教材文化本土化的体现。
“一纲多本”是我国基础教育阶段的教材使用原则，即在同一课程标准下有多个版本的教材，如人教版、苏教版等，各种版本的教材各尽其优，各展所长，同时相互借鉴，发现不足，推动教科书出版质量的进一步提高。
参考文献：
周小兵，陈楠. “一版多本”与海外教材的本土化研究[J]. 世界汉语教学，2013(02):268-277.
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《我爱汉语 泰国小学汉语课本》
金飞飞等编著（外研社，2019）
《我爱汉语 泰国小学汉语课本》教材为泰国零起点1~6年级小学生的综合汉语课编写。教材依据泰国的外语教学大纲，结合泰国本土的实际需求，兼顾泰国小学生学习汉语的规律和特点。全套教材含6本学生用书，每本书供学生一个学年使用，每本书包含12个学习单元。每3课后设置1个单元复习，帮助学生阶段性巩固和复习所学内容。
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编辑 | 李文雅
美术编辑 | 杨立梦（实习）
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