孙霄兵执行会长在中国教育发展战略学会教育评价专业委员会成立大会上的致辞
2021年12月19日，由中国教育发展战略学会主办，清华大学、北京大学、国家教育行政学院、北京师范大学、中国教育科学研究院支持，教育评价专业委员会、清华大学附属中学承办，成功举办了中国教育发展战略学会教育评价专业委员会第一次全国会员代表大会、第一届理事会成立大会、2021年学术年会暨中国教育评价改革与发展论坛。
△ 中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵
今天是值得高兴和庆贺的日子，经过两年多的筹备，之所以两年多，主要是受疫情影响，中国教育发展战略学会教育评价专业委员会今天成立了。首先，我代表中国教育发展战略学会表示热烈的祝贺！向以王殿军教授为发起人的筹备团队表示衷心的感谢！你们做了大量而富有成效的工作，为中国教育发展战略学会增添了新的血液，同时也向在筹备工作中提供支持帮助的各位领导、专家学者以及教育界同仁表示衷心的感谢！
我们知道，教育评价不仅是人民群众关心的热点问题，也是关乎教育改革发展的重大课题。在今天教育发展到这样一个阶段，怎样看待教育、评价教育，成为了最关键的问题之一。对此，以习近平同志为核心的党中央非常重视，近年来相继出台了许多相关的文件，特别是去年十月还专门出台了教育评价改革方案。中国教育发展战略学会长期以来对教育评价也是高度的关注，如今批准成立教育评价专业委员会，也是为了更专一的探索研究这一重大课题。
教育评价专业委员会的筹备工作是相当充分的。从2009年起，王殿军校长就基于清华及相关学校，开展了教育评价的探索，并在许多省份进行实践完善，取得丰硕的成果。这对于教育评价专业委员会工作的筹备及开展，奠定了一个坚实的基础。
我代表中国教育发展战略学会，对新成立的教育评价专业委员会讲几点希望：
1首先，要进一步认清教育评价改革在整个教育改革中的地位，增强荣誉感和使命感。长期以来，我们一直在不断深化教育改革，如课程、教学、人事管理制度等等。在诸多的改革中，教育评价改革始终是一个“卡脖子”的难题。为了破解这个难题，去年10月，中共中央、国务院专门印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出了一系列关于教育评价的新理念、新思路、新方案。可以说，教育评价改革是一次真正意义上的教育变革，能否成功，不仅考验着教育系统乃至整个社会的智慧、勇气和魄力，也影响和决定着我们整个教育改革的成败。不仅涉及到教育价值观的转变，更涉及到教育治理体系的转变。正是从这个意义上，我们可以说，教育评价改革是当前整个教育改革中最为关键也最受关注的问题和内容。作为教育评价专业委员会的每一个会员，承担着这样一个艰巨的任务，我们应该深感光荣，使命重大。评价改革总体方案，仍然有很多问题需要进一步厘清，文件中讲了四育的改革，唯独没有讲德育的评价改革。我在综改司的会议上就曾提出这一点。这说明评价问题上，仍然有很多拦路虎，仍然有很多关键问题，这是全社会都没有完全解决的问题，智育如何破五唯，智育要解决的关键问题是什么，是成绩还是知识，我认识不是，而是思维问题，思维比知识重要，我在战略学会的几次会议上都谈过这个观点。我也不一定讲的对，但是有很多重要问题需要继续探讨。所以教育评价专委会的任务和担子很重。2
其次是要明确自身定位，做好战略研究，提供好决策咨询服务中国教育发展战略学会从成立起，就是为了推动和组织教育发展战略性、决策性问题的研究与交流，为国家教育发展和重大教育决策服务，为地方、行业和学校教育发展服务。教育评价专业委员会作为分支机构，在职能上一定要体现战略性特征。所以专委会要充分发挥自身跨领域、跨学科、跨部门的优势，致力于教育评价战略研究及成果的推广应用，助推国家教育评价改革的深化与实施。战略学会是跨领域的，从学前教育、保育儿童发展一直到高等教育都有涉及，所以教育评价问题是一个跨领域的综合问题，是全局问题，是体系问题，是系统问题，所以战略学会在所有学会中最有资格研究教育评价问题。现在教育研究问题容易割裂起来做，这是不行的，教育评价问题要解决一定要作为系统的、整体的、全局的、战略性的问题来解决，否则就是不彻底的、有遗漏的。我们要努力成为各级党委政府、教育主管部门的好助手、好帮手。要做到这一点，必须站位高，眼界广，与大趋势一起脉动，基于国家的宏观战略，从制度和机制层面，从政策制定角度，立足国情、省情、校情，用创新的思维研究教育评价，这样才能一览众山小，体现战略性，真正为党和政府的决策建好言献好策。3
再之是要抓好自身建设，加强学术研究学术研究是根本，也是教育评价专业委员会的重要职能之一。我们在王校长的领导下，立足于清华，清华是高校，附中是中学，本身就包含跨越基础教育和高等教育阶段的任务，体现出总体性，无论是一个大学，还是一个中学，都不好承担这样一个宏观工作，我觉得清华和附中来承担这个任务是最合适的，所以今天召开这个大会是非常有价值的，也为今后学会发展专委会建立了一个新的方向。专委会要抓好自身建设，坚持正确的政治方向，坚持党的教育方针，以落实立德树人为根本目标，树立责任担当意识；抓好智库建设，提升自己的软实力。目前，教育评价专业委员会吸引了不少的专家学者，随着专委会的正式成立，更多的工作任务将会陆续展开，还需要继续吸引更多的专家学者进来；要抓好重大课题的攻关研究，这是能否多出成果快出成果的重要标志；要以问题为导向，抓住教育评价中大家最为关心的热点难点问题展开研究；要多调查，多到基层一线去发现问题、研究问题、寻求答案。清华在破五唯方面在全国带了头，博士生论文两篇c刊不作要求了，其他学校还在要求，上海、武汉等地还有博士生因此起诉学校。清华为天下先，这非常好。4
最后，我还想强调，教育评价研究一定要面向未来，积极适应教育结构体系的变革我们面临的时代，是信息技术和人工智能已经到来的时代。技术的变革正在导致社会结构的变革，社会结构的变革又导致着教育结构的变革。这种背景下的教育结构，是以人工智能、互联网、物联网、区块链、大数据为物质和技术基础，嵌入万物互联的社会结构，是万物互联的组成部分。教育的形态由工业时代的教育，转变为信息化教育、算法教育、人工智能+教育、互联网+教育、区块链+教育、物联网+教育，大数据教育，还有人在探讨元宇宙教育；教育制度体系也将由金字塔状的以正式制度、刚性制度、等级制度为主要特征的制度体系，转变为立体的甚至是一种边际不断扩展的球形的多回路的弹性制度体系。这就要求，我们的教育评价研究，必须与时俱进，前瞻性地适应这种教育结构体系的变革，充分利用人工智能、5G、大数据、互联网、物联网、区块链等前沿技术，去构建科学高效的评价制度。
各位嘉宾、各位会员，育评价专业委员会已经站在一个很好的起点上，希望大家同心协力，攻坚克难，在教育评价的道路上破冰前行，取得辉煌的成就。
本文为中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵在论坛上的讲演内容摘要（根据录音整理）。
下一期将为大家推送的内容为：中国教育发展战略学会学术委员会常务副主任周满生在大会上的讲演内容摘要，敬请期待！
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