首届国家意识与外语课程思政建设研讨会

    为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，2021年6月5日首届“国家意识与外语课程思政建设研讨会”在上海交通大学闵行校区举行，会议由上海交通大学外国语学院承办，上海交通大学教务处、教学发展中心、宣传部、学指委、研究生院协办。

    全国共有9万余名外语界的专家、学者和教师参加了此次会议。与会专家学者围绕加强外语教育政策和外语教学实践中的国家意识,推进外语学科课程思政建设，探讨外语课程思政的理论基础和实践路径以及挖掘外语课程思政内容资源进行了深入学术交流。

上海交通大学常务副校长、中院士丁奎岭在本次会议上指出，课程思政作为落实“立德树人”根本任务、凝聚文化认同最有效的抓手之一，在推进过程中既做到要“无处不在”，又做到要“润物无声”。要结合学科特点，不断深入挖掘课程中蕴含的思政元素，找准课程思政的切入点和着力点，系统、科学地引导学生树立正确人生观和价值观，切实做到思政教育和专业教育的深度融合与同向同行。

    上海外国语大学党委书记姜锋、四川大学石坚教授、华中科技大学徐锦芬教授、上海外国语大学陈坚林教授、上海交通大学张荔教授分别以“从国家意识和世界眼光看外语教育面临的新使命”“ 育人、育才：外语教育与国家意识”“ 外语课程思政教材开发：原则与路径”“ 课程思政视域下高校外语课程生态重构研究：传统、信息、思政”“ 对接一流本科课程育人目标的课程思政建设：以学术英语为例”为题作精彩报告。

    期间，会议特邀姜锋、许钧、石坚等业内专家进行专题对话，探讨国家意识与外语课程思政。

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张蔚磊教授出席研讨会并作专题报告

    上海市“浦江学者”、松江区“拔尖人才”、上海对外经贸大学教授、语言战略研究中心主任张蔚磊出席本次研讨会，并在会上作题为“思政元素融入的路径、原则与方法——以英语教学研究课程为例”的专题报告。

    张蔚磊教授的报告主要围绕课程思政元素融入外语类专业课程的意义、路径与操作方法展开。在报告中，张教授以《英语教学研究》课程为例，具体阐述了外语类专业课程课程思政的育人功能、课程思政的路径、内容来源、思政元素融入的理论基础、实施方法以及具体的教学流程步骤。

    张教授首先讨论了外语类专业课程课程思政的定位，提出进行外语类专业课程可以培养学生的全球视野、中国智慧和国家意识。在英语教学理论知识的教学中，适时地融入中外教育中不同国家的史、地、人、情等方面的知识，使学生能够正确认识中国的教育特色，并科学地与其他国家的教育进行比较，进而全方位地了解当代中国、理性看待国际世界，逐步建立国际视野、家国情怀、大国格局。

    同时，张教授基于国家战略需求，提出外语类专业课课程思政的育人目标和理念，即在学校扎根中国大地建设世界一流大学的整体目标下，依托学校现有的优势，对焦新文科背景下外语学科的定位，遵循外语人才培养的规律，以价值引领为导向，融合英语教学领域的国际前沿理论和我国传统教育思想，积极推进“以学生为中心”的教学模式，培养具备全球视野、国家意识、家国情怀、融通中外，具备理论和实践创新能力的专业人才和国家栋梁。

    张教授认为，外语类专业课课程思政应致力于在该课程中培养人才的全球视野、本土立场，凸显国际视野、历史眼光、多元认知、本土立场、注重知识和能力培养之上的意识构建和人格养成，促成国际人才的意识构建。

    张教授在报告中提出三条课程思政主线，即国际前沿英语教学理论与实践、中国热点教育问题探究、中国传统教育思想与中国外语教育的融合，为《英语教学研究》课程构建了“融通中外”的课程思政框架：

    基于“产出导向法” 确立了《英语教学研究》课程思政体系的路径，即从一个思政点出发，融入主题，融入语言，融入现实，构建了“一点三面”的课程思政实施步骤模型：

    在思政素材的选取过程中，体现了1）针对性，即立足教材，紧扣课本；2）典型性，即着力点强，注重实效；3）时效性，与时俱进，贴近生活；4）创新性，激发思辨，设计新颖。她向与会专家学者们展示了其团队所设计的“三位一体”的课程思政教学内容结构：

    最后张教授通过整合“融通中外”的课程思政框架、“一点三面”的课程思政实施模型、“三位一体”的课程思政教学内容，向与会专家学者们展示了她们最终构建的《英语教学研究》课程思政教学体系：

    张蔚磊教授指出这一套体系的普适性和推广性，可以为其他外语类专业课程思政提供参考。

    此外，张蔚磊教授认为可以通过构建课程评价指标体系对思政教育的目标达成情况和教学效果进行分析总结，确保全方位落实课程定位中的课程思政因素，完成课程思政体系内容，达到教学要求。报告最后，张教授还提出从课程内容、第二课堂实践活动、评估方式构建等方面对课程思政存在的问题进行反思，提供反馈，在今后的的教学实践中不断完善和发展相关框架和体系。    

    她认为外语类专业课的课程思政从我国外语教育人才储备的战略高度，认识到高校英语专业有责任、有义务培养具备全球意识与国际观念、秉持较强的民族意识与鲜明的中国立场、掌握参与国际合作与竞争的知识与能力、形成过硬的外语综合能力与跨文化沟通能力的国际化人才。在我国持续深入参与全球治理、构建人类命运共同体进程中，服务外语教育事业。这是新时代英语专业人才培养和课程体系设置中课程思政的最终体现。

外语专业课程思政与国家意识

    课程思政是新时代我国高等教育人才培养的重要政策，充分体现了高等教育课程建设的国家意志。推进外语学科课程思政建设、探讨外语课程思政的理论基础和实践路径、发挥外语课程育人功能等议题日渐重要。

    专家们共同呼吁，注重加强外语教育政策和外语教学实践中的国家意识，实现专业知识传授与育人目标的统一。通过打破原有学科的思维束缚，将育人放在课程教学的首位，实现教育立德树人的根本任务。

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