来源：外语教学理论与实践（FLLTP）2022年第4期

      提要：“NCSSFL-ACTFL能做绩效指标体系”可以帮助学生设立目标，定期检查学习进度，实现真正的终身学习，它将课堂活动、阶段性目标、国家标准和学生的终身学习无缝衔接，为学生规划学习进度和教师记录学生的成长提供途径，还可以作为课程开发和语言考核的指南。本研究详述该指标体系，深入分析该体系的优势，比较该量表和《中国英语能力等级量表》的学习者自我评价量表，并剖析该量表对我国的启示：把跨文化交际能力作为评判语言能力的一项重要指标；把“Can-do”绩效指标作为学习者反思的工具；设计出与 “Can-do”绩效指标体系相配套的“Can-do”标准检查程序；关注各个利益相关方对《中国英语能力等级量表》的应用；构建我国的“学习者能做绩效指标体系”框架。

      关键词：外语能力量表；指标体系；NCSSFL-ACTFL；自主学习；学习者自我评价量表

作者简介

        张蔚磊，博士，教授。上海市重大人才工程特聘教授、上海市课程思政教学名师、上海市“浦江人才”、上海市松江区“拔尖人才”、获上海市育才奖。上海对外经贸大学语言战略研究中心主任、校学科建设委员会委员、学科带头人、科研创新团队负责人。华东师范大学教育学博士后，上海外国语大学文学博士。美国乔治城大学高级研究学者、英国中兰开夏大学访学学者。现任国家社科基金项目通讯评审专家、教育部学位中心通讯评议专家、上海市高校本科毕业论文督导，中国对外贸易经合协会商英专委会副会长、高校区域国别学人才培养和学科建设联盟常务理事、区域国别学学科建设指导委员会委员、上海市商务英语专业委员会副秘书长、国家语委科研基地上海外国语大学中国外语战略研究中心客座研究员、华东师范大学特聘研究员、西南财经大学特聘研究员、重庆师范大学客座教授、上海海关学院客座教授、国家教育决策协同创新中心兼职研究员、教育部备案爱尔兰研究中心研究员。主持承担国社科一般项目（2项）、教育部人文社科规划项目（1项）、上海市浦江人才项目等近20项。主要从事外语教育政策与实践研究，出版专著5部；在CSSCI刊物、《中国社会科学报》等以第一作者发文近50篇。主要刊发于《外国语》《外语界》《中国外语》《外语教学》《外语电化教学》《外语教学理论与实践》等。多篇论文被《人大复印资料·语言文字学》转载。在国际国内学术会议做重要报告50余次。担任多家核心期刊审稿人。

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编辑：孙银禧

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