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这样的洞庭湖决堤,实在让人同情不起来
李尚福、魏凤和双双被拿下,与美国一份报告是否有关?
抗洪靠嘴,堵漏靠沙?印度官员真是绝了!
有的人走了,却永远活着
圈内疯传某谣言
天津师范大学学报基础教育版
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天津师范大学学报(基础教育版)继续入编《中文核心期刊要目总览》
我刊入编《中文核心期刊要目总览》2023年版长按二维码关注我们吧!天津师范大学学报(基础教育版)电话:022-23766787邮箱:jichujiaoyu@163.com投稿网址:www.tsjy.chinajournal.net.cn本刊不收版面费、审稿费等费用
2023年12月26日
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【新刊速递】天津师范大学学报(基础教育版)2023年第1期 目录
祝祖岗前景化语言的表征、教学价值及教学策略——以统编版小学语文教材为例彭德正跨学科主题学习初中跨学科主题学习的课程理解与教学转型——以《义务教育历史课程标准(2022
2022年12月8日
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丁奕然,李雁冰|《义务教育生物学课程标准(2022年版)》解读与教学建议
Education:Practices,CrosscuttingConcepts,andCoreIdeas[M].Washington,DC:The
2022年5月13日
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文章摘要
对中学理科教师课程设计现状进行分析后认为,教师需要形成正确的知识观、课程观,强化课程设计意识,改变过去那种重结果轻过程、重标准答案轻智慧开发的做法。如此,才能提高中学理科教师课程设计的能力。
天津师范大学学报基础教育版 -
2016年10月31日
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