这是很重要的问题，你问来问去问到一个重要问题了。其实我最理想的读经的地方是学校，因为教室都建好了，老师都请好了，他来做教育是理所当然义不容辞。只是现行体制之下的校长和老师还不知道读经并不违反体制，甚至有助于体制，假如他知道，在学校里实行是最方便的。怎么让体制读经呢？就是让教育局领导，让校长老师知道读经的道理。第一步要融入在教学体制中，我叫做融入式读经教学法。就是不改行政体系，也不改课程表，只是让老师在每一节打上课铃的时候，利用零碎时间多读经，最好的抓取地方是每节课打上课铃，读三分钟五分钟当作读经操，其实我建议有信心的老师一打上课铃就读十分钟，虽然挤压了上课时间，但是读经提升他的学习能力，所以反过头来他用比较少时间做功课，反而做得更好。信心更大的老师，一堂课读二十分钟，有些老师是读了二十分钟，看学生读得起劲，就读三十分钟四十分钟，整堂课也不知道什么课，就读下去。

         有老师和家长问，那学校进度怎么办，我们刚才说了，孩子学习能力好，用一点时间就能赶上进度，甚至超越进度。在台湾已经有些老师做了这种证明，他就整天到晚以读经为主，他功课越较越轻松，到最后是学生不要老师教功课，他说老师我们都学完了你还教吗，他这一班功课全年级最好，他所读的经是多出来的一生的成就。

        所以读经不读经并不是体制的问题，而是老师认识的问题，认识到道理的老师，他可以不改变体制，这叫做融入式教学法，我称为挂羊头卖狗肉法。（笑）当然我们也希望从体制上改革，就是把读经列入体制内课程，如果这样，刚才所说的融入式做起来更加理直气壮，而且读经教学一开始推行，马上可以发现效果。还有一些家长更积极的，他会发现需要更多的时间读经，超过四个小时到六个小时，于是他会让自己的孩子在私塾读经。当然我也建议在体制内做不到全校都全天读经，也可以调查家长意愿，成立一个特别的示范班，以读经为主，这样也不必在家自学，这样我们国家人才就很多了。

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