【道中风采】陈亿挺：教学以道，管理以术；道术兼备，以道优术
道中风采陈亿挺
安徽安庆人。道中书院院长助理、读经宣导讲师。
2012年“论语一百”（广州）夏令营接触读经，北京白羊沟师范班（第二期）、精修班、牟学班（第一期）学员。2013年9月，大学退学，矢志读经。2015年5月，历任道中书院儿童读经教师、高阶一期主教、中阶二期主教。2016年9月，开始全国性的“4+3”巡讲，并担任道中书院漯河信阳驻马店三届夏令营执行营长。2017年7月，担任宣导中心主任。2019年3月，担任中阶九期主教。
陈老师精研新儒家义理、读经功底深厚，是优秀的学习型教师。
道中书院·2019夏令营志愿者培训第二天（7月9日），重点进行带班老师经验分享。道中书院院长助理、天中夏令营执行营长陈亿挺老师精彩分享如下：
【总论】
教学与管理的关系：教学以道，管理以术，道术兼备，以道驭术；教学是心法，管理是方法；教学是自律，管理是他律；教学带动管理，管理协助教学。
管理班级与管理天下的道理是一样的。天下就两件事，一是教育，二是政治。古人云：建国君民，教学为先。班级也就两件事，一曰教学，二曰管理。从正面到正面谓之教学，从反面到正面谓之管理。管理是反面教育，统而言之，天下只有一件事，谓之教育。
教学的本质是以善导善，从自律到自律；而管理的本质是以善对恶，从他律到自律。政治是天下最大的管理。西方人说：政治是必要的恶。只要是人，只要人有现实性，不自觉自律，就需要礼法来节制人的恶。
【教学篇】
教学心法：深通人性，深信人性；心想事成，心诚则灵。（相信，其结果必然印证你的相信；怀疑，其结果必然印证你的怀疑。）
教师心法：深通人性，启发鼓舞，鞭策惩戒，协助等待。
读经心法十六字真言：如如不动，经声不断，滴水不漏，用志不分。
老师是最接近圣贤的志业，教学相长，成己成人。
天地君亲师，学生向老师行礼是尊师的一种表现，坦然接受，敢于直面自己，底气来自于读经，来自于理论研习。
守先王之道，以待后之学者。我们要全心全意地带好学生，做心性的修养工夫，同时通过读经、理论学习，来提升学生的心性修养。
一切都是最好的安排。像唐僧、猪八戒、孙悟空这样的三种学生，都是来成就我们的。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。不要做蜡烛，燃烧自己，未必照亮别人。要做太阳，照亮自己，照亮别人，让世界因我而光明！
老师的境界：
第一重境界：经声不断，随时提醒。
第二重境界：纯读经，只读经。学问之道无他，求其放心而已矣。
第三重境界：不读经，喝喝茶，摇摇扇子。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
第四重境界：不在教室，学生学习状态依旧饱满。群龙无首，吉。
第五重境界：不在人间，闻其名即受教，千百世之下皆是其学生。圣贤境界。
【管理篇】
问：长征是为了什么？答：长征是为了不长征。同理，管理是为了不管理，让每个人都能够自我管理，以达到“群龙无首，吉”的境界，这是永远尽义、永远奋斗的过程！
一个人拼命管理反而管理不好，因为不明管理的终极目的。管理是为了保障教学，需用教学带动管理，以心法驾驭方法。正如文言文与白话文的关系，是本末的关系，崇本息末。学白话文，不仅白话文不好，文言文更不好；学文言文，不仅文言文好，白话文更好。抓本两得，抓末两失。
管理上一定要严格，原则性一定要强。古人说：菩萨心肠，霹雳手段。严格背后是最大的慈悲，所谓“大仁不仁”。道中的规矩不符合人的动物性，但符合人深层的光明性，老师要有这种对人性的深刻认识。
【其他篇】
人生免除烦恼的法宝：别人对你不好是应该的，别人对你好是不应该的；你对别人好是应该的，你对别人不好是不应该的。（任何人都没有义务对你好，人家对你好一点点都应该感恩戴德。）
总之，不管别人对你好不好，你都应该对别人好。因为你无法决定别人对你好不好，你只能决定自己对别人好不好。
不能知人，是因为不能知己；不能知己，是因为不能知心。知面需要一面镜子，知心也需要一面镜子，反观自己。经者镜也，经典就是心灵的一面镜子。读经典就是读自己，读她千遍也不厌，读她的感觉像春天。
人生有光明，也有黑暗，但是黑暗是没有根的、是无明，光明是有根的。若不忍黑暗，只需点一根蜡烛，即可驱除黑暗。古人云：一灯能除千年暗，一智能破万年愚。我们的良知就是光源，我们要从良知而行。
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