田小琳：榜样的力量鼓舞我们向前——纪念邢福义先生

2023年2月6日，著名语言学家、华中师范大学教授邢福义先生因病在武汉逝世，享年88岁。本期特推送香港岭南大学田小琳教授《榜样的力量鼓舞我们向前——纪念邢福义先生》一文，以表追思。

哲人其往，遗泽长存，邢福义先生千古！

榜样的力量鼓舞我们向前

——纪念邢福义先生

邢福义先生感染新冠病毒住院，我一直在担心中，过年以前问过匡鹏飞先生，他回复邢先生情况稳定，我说稳定就是好消息。想着疫情就要结束，医学昌明，医疗条件好，他有毅力，怎么也挺过这一关。但是，天还是不能随人愿，年后传来了邢福义先生离世的消息，让大家悲痛不已。同行们异口同声说，这是我们语言学界的重大损失。

田小琳与邢福义先生合影，摄于2018年11月

邢福义先生是我们这一代知识分子的卓越代表。他一辈子艰苦奋斗，目标明确，绝不停歇。学术上，他精益求精，攀上语言研究的高峰；教学上，他孜孜不倦，带出一支能打胜仗的队伍。他尊孝道，父亲蒙冤，他一封封家书支撑着父亲直到平反；他尽夫道，妻子卧床十六年，他伺候在侧直到送终。论道德论文章，他都是榜样！他虽然走了，却活在我们心里，因为榜样的力量是无穷的。

回忆起来，我和邢福义先生相识于上世纪八十年代，那时，我们正是年富力强的中年。“文革”影响了我们十年的正常生活和工作，当改革开放的春风吹来，我们好像天天都在朝气蓬勃的春天里，奔跑争先。

从二十世纪八十年代到二十一世纪二十年代，四十年来，我和邢福义先生有很多联系，很多交往。

吕叔湘先生和朱德熙先生召集的中青年学者语法研讨会，我们都在其列。中国语言学会年会、中国修辞学会年会、世界汉语教学学会，还有各种的学术会议，我们都是常客。特别是1981年到1982年，张志公先生带着我们几个年轻人，为中央广播电视大学主讲《现代汉语》课程，教材在武汉的印刷厂印刷，教材分上中下三册，最后三校和看蓝图都要去武汉。那就少不了去打搅邢福义先生，邢先生每次都是热情接待我们，还介绍我们认识他的学生团队。记忆中，去武汉是那么吸引我们。1985年我定居香港以后，邢先生常来香港讲学，和学术界、教育界频繁交流，我也去华中师大拜访。交往多了就成了互相了解的好朋友，跟着时间的流逝，友情的份量也随之增加，正事闲事都可以随便聊，没有芥蒂。

四十年时间很长，我就说说这四十年的一头一尾，与邢福义先生最初的合作和最后的合作，这两次的合作都是团队的合作，而且是大团队的合作，那都是令人难忘的经历。

一头，就是最初的合作，让我看到了邢先生对于制定教学语法系统工作的倾心投入，在修订“暂拟汉语教学语法系统”（下文简称“暂拟系统”）和制定“中学教学语法系统提要”的工作中，邢先生发挥了骨干的作用。那是1980年，中国语言学会成立大会在武汉召开，我当时在人民教育出版社工作，随同张志公先生一起参加大会。会议期间，王力先生和吕叔湘先生提议，由张志公先生主持，邀请少数代表，开一个小会。小会的主题是酝酿修订五十年代制定的“暂拟系统”，随即决定1981年夏天在哈尔滨召开“全国语法和语法教学讨论会”。筹备工作顺利，会议在7月如期召开。会议代表119人，邢福义先生作为正式代表受邀与会。

会议圆满成功。会后出版了《教学语法论集——全国语法和语法教学讨论会论文汇编》（人民教育出版社，1982年），在这本书关于会议过程的叙述里，有三处记录着邢福义先生的工作情况。

一是全体与会人员分編为四个组。“第三组召集人：张静、王维贤、邢福义。”

二是在会议经过分组反复认真讨论之后，取得修订的共识。“首先，由唐启运、徐枢、李裕德三位同志把会前许多代表提出的方案，建议等和会上大家发表的意见，按问题分门别类进行归纳整理，印发给与会同志参考。然后由李临定、邢福义、许绍早、史锡尧、高更生、唐启运、房玉清、吴启主、李芳杰、刘月华、李裕德十一位同志分为四个专题组，研究了大家的意见，提出修订意见第一稿，由张志公向全体与会同志作了详细说明，交付讨论。”

三是 “修订意见第一稿经分组讨论后，由廖序东、张静、张寿康、徐仲华、胡明扬、邢福义、王维贤七位同志集中研究了各组的意见，加以修改，提出修订意见第二稿”。

由以上的叙述可以看出，邢先生在中年学者中名列前茅，经常与前辈学者一起担当会议的重要工作。在这本《教学语法论集》中还收有他上万字的论文《句子成分辨察》(273—295页)。

我是当年会议会务组的成员，参与安排会议的日程，十天的会议，工作安排得十分紧张，大家没有休息的时间。讨论会要集中大家意见，吸收三十年理论语法研究中成熟的成果，修改“暂拟系统”中存在的问题，最后便将共识总结为《“暂拟汉语教学语法系统”修订说明和修订要点》。这是上百人通力合作所取得的成果，为新教学语法体系的制订打下了深厚基础。而其中作为骨干成员的一批老师，包括邢福义先生在内，功不可没。没有他们的学识，没有他们为基础教育献身的热情和精神，新教学体系是制订不出来的。

会议能够取得圆满成功，也是因为在会前不到一年的时间里，进行了充分的准备，很多学术问题，已经开始了热烈的讨论。这就不能不说到邢福义先生以华萍的笔名，在《中国语文》杂志1981年第2期发表的文章《评“暂拟汉语教学语法系统”》（转载于《邢福义文集》第一卷，华中师范大学出版社，2018年，530—547页）。这篇文章在当时引起很大的反响。邢先生从“科学性” “一贯性” “实用性” 三个方面，对“暂拟系统” 进行了评论，他是主张对教学语法体系要“造新屋” ，而不是 “打补丁” 。这种创新的心情比较急切，批评的言辞就比较直接。而“暂拟系统” 是由前辈专家制订的，在中小学教师和师范类各级学校的教师中，深深扎根三十年，大家教学上用得顺手，用得习惯。在80年代初学术空气刚开始活跃时，这批评的言辞尖锐了大家还不太习惯。所以这篇文章的内容便引起热烈的讨论，好像一石激起千层浪。

就以析句法为例来说，现在大家觉得这不是个什么大问题，因为层次分析法已经为师生普遍接受，那时可不是的。“暂拟系统” 分析句子为六大成分，“主谓宾定状补”一次就分析出来了。多么简单易行！换个层次分析，一层一层画楼梯，一个稍复杂的句子，要画个满黑板。很难接受！所以，邢先生在析句法上的主张，可是个点火的说法。据传说，有位先生跺着拐杖问，谁是华萍？真有火药味呢！论战的双方都有自己充分的理由。这种讨论的场面，正是教学语法体系的主持者张志公先生乐于见到的，要知道五十年代制订的“暂拟系统” 就是张志公先生担纲的，新教学语法体系就是要找出“暂拟系统”的不足之处啊！越是争论得热烈，越是对修订有好处。（邢先生后来也反思，说华萍的文章，“个别地方语气生硬”。时过境迁，现在再读，也不觉得有什么不妥了。）

1984年1月，人民教育出版社中学语文室发布了《中学教学语法系统提要（试用）》，这是在哈尔滨会议之后，在吕叔湘先生和张志公先生直接的领导下，中语室六易其稿完成的。其中，将语言单位分为语素、词、短语、句子、句群五级，大大加强了关于短语的描写，析句法也吸收了层次分析法。可以说，吸收了近三十年理论语法比较成熟的结论。邢先生的全情投入，也看到了成果。

上面说完了一头，最初的合作；再说一尾，最后一次和邢先生的合作。 

田小琳与邢福义先生合影，摄于2012年4月

那是2011年12月，我从香港岭南大学退休后的第二年。有一天接到华中师大语言所通知，邀请我到广州暨南大学华文学院开会。要见邢先生了，我兴致冲冲坐上直通车就到了广州。会上人不多，见到邢福义先生、汪国胜先生，也见到老朋友李英哲先生、周清海先生，还有郭熙先生、徐杰先生。原来是个要领任务的重要会议。邢福义先生作为首席专家，他牵头的国家社会科学基金重大项目“全球华语语法研究” 已经获批。根据“近远布局”的工作部署，首先在六个地区和国家进行调查。包括中国的台湾、香港、澳门，外国的新加坡、马来西亚、美国（北部），分别找的负责人是李英哲、田小琳、徐杰、周清海、郭熙、陶红印。当时只有陶红印老师没有到会。

这项任务很重要，是国家社科基金的重大项目。调查任务贴近当地的语言生活，需要调查的面很广。大家都是摸着石头过河，没有现成的调查提纲。而我已经退休，没有大学作为研究平台支持。但是，我没有一丝一毫犹豫，就爽快接受了任务。就是因为邢福义先生一句话：小琳，香港就交给你了！这是老朋友的托付和信任，不能缩头缩脑退却，再难也要想办法完成。汪国胜先生接着说，香港如何组团队，由你全权决定；我们推荐石定栩先生、邓思颖先生参加。我当时就说，那太好了！我回到香港以后，首先和石定栩、邓思颖两位联络，他们都表示参加，石先生那里还有暨南大学赵春利先生在读博士后，也是人才。再加上我们岭南大学的马毛朋博士、李斐博士，还有在香港浸会大学教书的秦嘉丽在读博士。《香港卷》的七人团队就组成了，还来自五所大学呢。那时石定栩先生是香港理工大学的中文系系主任，我们的讨论会经常都是在他的会议室召开的。

其间我们团结一致，分工合作，每月召开会议，各自报告进展。有问题就请示邢福义先生。是邢先生的感召力，使我们香港团队的调查工作进行顺利。2012年春天，我和小马、小李和嘉丽，一起到武汉拜访邢先生。确定了“做异不做同”的研究方向，确定了以“港式中文”为主要调查的对象。对一些细节问题，邢先生考虑很细致。例如，我们提出，港式中文是和规范中文、标准中文做比较的。邢先生说，行文不要用“规范中文”“标准中文” ，那样对地区流通的中文形式就不够尊重，好像人家的就是不规范、不标准的。换一个说法吧，改为“通用中文”好了。后来我们全书对于规范中文、标准中文的说法，一律改用通用中文，听起来舒服多了。这一词之改，充分表现了邢先生的睿智。

2012年4月，在华中师范大学语言研究所

左起：马毛朋、秦嘉丽、田小琳、邢福义、李斐

2012年4月，田小琳先生在华中师范大学讲学

左起：汪国胜、邢福义、田小琳

2012年4月，田小琳先生在华中师范大学讲学

左起：李斐、邓天玉、匡鹏飞、汪国胜、田小琳、邢福义、秦嘉丽、姚双云、王玉红、马毛朋

2013年10月，在新加坡南洋理工大学孔子学院召开了六卷负责人的第二次会议。邢福义先生到会，大家就前一阶段工作成果进行了交流，也讨论了共同遇到的问题。有邢福义先生在场，很多问题及时得到解决。2015年9月，在美国夏威夷大学召开了第三次的结项会，再一次明确书稿撰稿要求。那次没有见到邢先生，他因为年事已高不敢远行。在汪国胜先生的主持下，各卷主编汇报了工作情况。那时我们香港团队已经完成了30万字书稿的初稿，各卷工作都基本完成，项目结项顺利。到最后报社科基金结项，这个项目获得优秀的成绩。大家都说这功劳首先归于邢福义先生。

2021年9月，《全球华语语法·香港卷》在北京商务印书馆出版。从2011年到2021年，真正是十年磨一剑。我们香港团队都感到十分荣幸，衷心感谢邢福义先生的带领和指导，感谢华中师大语言所老师的鼎力相助。邢先生带领的这个项目，反映了世界华人学者的期望，而且适应国家发展需要，促进了华语社区之间的交流，增强了世界华人的凝聚力。邢先生是有大格局的人！

田小琳与邢福义先生合影，摄于2012年4月 

《全球华语语法·香港卷》出版以后，香港中华书局总编辑侯明女士觉得这本书一定要让香港读者看到，她迅速和北京商务印书馆联系，并得到邢先生和华中师大语言所支持，于2022年7月，出版了《全球华语语法·香港卷》的繁体字版，更名为《港式中文语法研究》。繁体字版我及时寄给了邢福义先生。正在想，待疫情结束，拿着《全球华语语法·香港卷》的简体版和繁体版两个版本，去见邢先生请他签字留念。我会对他说，您的任务我完成了。这一次的合作长达十年，我们都从七零后变成八零后了！我们还要向九零后进军呢！

然而，他走了！

第一次的合作，制定教学语法体系，他是合作大团队的中坚力量；第二次的合作，调查研究全球华语语法，他是合作大团队的指挥官。

他的眼光从中国转向了世界，他所服务的对象从中国的师生到世界的华人。他是我们的榜样，榜样的力量鼓舞我们向前！

向您致敬，邢福义先生！

作者简介

 田小琳，香港岭南大学教授。

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