刊讯｜《语言文字应用》2023年第3期
《语言文字应用》
2023年第3期
《语言文字应用》（北大核心、CSSCI来源期刊、AMI核心）2023年第3期共发表12篇文章、4则消息和2篇博士论文简介。内容涉及语言文字事业、语言政策与规划、国际中文教育、社会语言学、计算语言学等。欢迎转发扩散！
往期推荐：
目 录
语言文字事业助力中国式现代化笔谈
赵世举;苏新春;刘朋建;张天伟;王春辉;袁伟;沈骑; 2-15
语言政策与规划
国际中文教育
汉语二语者学术汉语写作语言特征测量研究 / 吴继峰; 51-61
法语国家组织的法语推广举措及其对中文国际传播的启示 / 张慧玉;倪小淯; 62-72
汉语二语课堂互动教学有效性研究的元分析 / 武银强;张扬;武和平; 73-85
中介效应分析在二语习得研究中的应用及方法评述 / 伍秋萍;吕宁;陈胤泽; 86-97
社会语言学
海外汉语方言研究的回顾与展望 / 肖自辉;方舒雅; 98-106新马华语第三人称代词历时发展调查与思考 / 卢月丽; 107-120计算语言学
语言智能场景下的学习行为多模态情感语义库建设 / 周楠;周建设; 121-131基于语义依存构式的中文文本语义复杂度特征研究 / 殷晓君;邵艳秋; 132-142博士论文简介
话题条件紧缩构式“VP了就X”研究 / 孙莹;李泉; 143喀麦隆本土中文教师培养研究 / 沈索超;王辉; 144消息四则
提 要
语言文字事业助力中国式现代化笔谈
赵世举1 苏新春2,3,4 刘朋建5 张天伟6 王春辉7 袁伟5 沈骑8
1. 武汉大学2. 喀什大学3. 厦门大学4. 厦门大学嘉庚学院5. 教育部语言文字应用研究所6. 北京外国语大学7. 首都师范大学8. 同济大学
试论数字时代的语言产业发展
姜国权1 李一飞2 赵屹青2
1. 首都师范大学国际文化学院2. 首都师范大学文学院
摘 要：语言产业是数字时代重要的产业形态和经济增长点。加强数字时代语言产业发展研究，有利于为中国语言产业发展提供智力支撑，为数字经济发展注入活力。本文探讨数字时代语言产业的新内涵、新趋势和新机遇，提出完善宏观政策、加快技术创新、挖掘语言数据优势、发挥市场调节作用、拓展语言交叉学科研究、加强语言产业职业监管等策略性建议。关键词： 数字时代;数字经济;语言产业;语言数据;数字技术;
中国语言学国际学术话语权提升
——基于国内语言学期刊中文摘要的多指标综合评价
单宇 白芸
中南大学外国语学院
摘 要：学术话语权是参与、引导学术讨论的核心竞争力，是国家软实力的重要体现。话语体系的本质是思维方式与价值观念，外在表现为表达形式与表现技巧。文章从观点凝练、话语特色突出的语言学论文摘要入手，基于2001～2021年语言学期刊中文摘要语料库，结合系统功能语言学理据、Biber多维度多特征分析方法、SPSSAU平台信度检验，从概念、人际、语篇三维度筛选语言要素并构建摘要多指标评价方法，尝试观测中国特色学术话语体系。文章结合定量数据统计与定性分析阐述，实现了学术话语多维度描写，并从话语范畴与话语传播角度再思考中国特色语言学学术话语体系的发展和完善路径，以期为相关研究提供参考和案例支撑。关键词：语言学期刊;中文摘要;国际学术话语权;多指标综合评价;
国家通用语语言态度量表的建构及实践
——基于对新疆塔塔尔族和塔吉克族的调查
曹传锋1,2 侯俊霞3 李圃1
新疆大学中国语言文学学院
新疆医科大学人文学院
北京外国语大学专用英语学院
关键词： 国家通用语言;语言态度;量表;人口较少民族;
汉语二语者学术汉语写作语言特征测量研究
吴继峰 首都师范大学
关键词： 汉语二语者;学术汉语写作;语言特征;
法语国家组织的法语推广举措及其对中文国际传播的启示
张慧玉 倪小淯
浙江大学外国语学院
关键词：法语国家组织;法语推广;中文国际传播;
汉语二语课堂互动教学有效性研究的元分析
武银强1,2 张扬1 武和平1
1. 西北师范大学
2. 兰州城市学院
摘 要： 国内外围绕“互动假说”展开二语课堂互动的相关研究，为二语课堂互动教学提供了充分的实证数据支持。本研究系统整合国内外相关实证研究，对广泛检索后获得的19项研究使用随机效应模型进行元分析统计研究，旨在探讨汉语二语课堂互动教学的有效性问题。研究发现，汉语二语课堂互动的总体有效性超过中等效应量并接近大效应量水平（d=0.92）。对比不同互动教学方法效果的亚组分析显示，反馈干预和任务型教学干预的效果均达到大效应量，优于输出干预的效果；汉语二语课堂互动教学对语法教学、词汇教学及综合语言能力的教学效果优于汉字教学和语言技能教学的效果。基于分析结果，我们认为汉语二语教师需要完成从“授受模式”到“互动模式”的转变，才能真正在汉语二语课堂教学中体现互动教学的有效性。同时，本文采用的元分析研究方法也为汉语二语互动教学循证研究提供了方法论参考。关键词：汉语二语;互动教学;互动假设;元分析;效应量;
中介效应分析在二语习得研究中的应用及方法评述
伍秋萍1 吕宁2 陈胤泽1
1. 中山大学中文系
2. 北京语言大学心理学院
摘 要： 近十年来，中介效应分析作为量化研究中的一种统计方法，引起学界众多研究者的关注。相较于以往的统计方法，中介变量的引入能够解释变量之间的潜在关系及作用机制。本文回顾了中介效应相关概念，介绍常见模型、基本操作步骤并总结了中介效应分析在二语习得实证研究中的运用。本文以问卷调查和教学实验两种常见的研究范式为例，演示汉语二语习得领域中介效应的研究思路与操作，以期推动国际中文教育领域对汉语二语习得过程与教学促学机制相关研究的关注，并提供新的方法论视角。关键词：中介效应;二语习得;研究方法;量化研究;
海外汉语方言研究的回顾与展望
肖自辉 方舒雅
暨南大学
摘 要：进入21世纪以来，中国汉语方言学界开始开展具有一定规模的海外汉语方言调查。在实地调查基础上，海外汉语方言研究在若干研究领域已取得了一系列的研究成果。但是，海外汉语方言研究也存在诸多不足。未来应在拓宽研究视角的基础上，强化应用研究、细化研究对象、规范实践操作，并探寻汉语方言、华语等海外汉语的语言变体之间的内部关联和整体面貌。关键词：华侨华人;海外汉语方言;华语;
新马华语第三人称代词历时发展调查与思考
卢月丽
暨南大学华文学院
摘 要：文章以中国早期国语（1919～1949年）和普通话为参照，考察新马华语第三人称代词的历时变化。研究发现，新马早期华语中的第三人称代词与中国早期国语具有一致性，为早期华语来源于早期国语的推断提供了佐证。新马华语第三人称代词的发展演变过程与普通话既有一致之处，也有不一致之处：前者表现在第三人称代词的词种由多趋少、词义由繁趋简；后者表现在部分第三人称代词在普通话中已经退隐，但是在新马华语中传承下来。本文在对上述语言事实考察与梳理的基础上，对新马华语发展演变的规律加以总结，并反观新马华语历时研究，提出几点认识。关键词：中国早期国语;新马华语;普通话;历时研究;
语言智能场景下的学习行为多模态情感语义库建设
周楠1,2 周建设1
1. 首都师范大学文学院/中国语言智能研究中心
2. 北京开放大学首都终身教育研究基地
摘 要：学生学习行为多模态情感语义库建设对学生学习情感分析与教学评价具有重要意义，它可以通过文本、语音和视频等多模态信息分析和识别学生情感，有助于掌握学生的学习状态。目前，学习行为情感语义库较少且形态单一，制约了学习行为情感分析技术的进一步发展。本研究基于语言智能场景制定了一套科学完整的标注体系，构建了学习行为多模态情感语义库智能建设流程，并探讨了语义库在解析情感表达和构造情感智能识别模型、开展教学评价等多个方面的应用，为提高语义库的构建效率、掌握学生学习状态、优化教学策略提供了支持。关键词：语言智能;学生学习行为;情感语义库;
基于语义依存构式的中文文本语义复杂度特征研究
殷晓君1 邵艳秋2
1. 北京语言大学国际中文教育研究院/国际中文学院
2. 北京语言大学信息科学学院
摘 要：语义对文本复杂度的影响至关重要。本文聚焦中文文本语义复杂度特征，提出“语义依存构式”这一概念，将其作为文本分析的基本单位，构建出基于语义依存构式的中文文本复杂度特征体系；随后使用语义依存分析等自然语言处理技术对语义依存构式及其复杂度特征进行自动抽取和计算；最后，在文本复杂度分级任务中引入句法依存构式复杂度特征，对句法依存构式复杂度特征和语义依存构式复杂度特征分别构建机器学习模型，进行文本复杂度自动分级实验。实验结果显示，相较于句法依存构式复杂度特征，语义依存构式复杂度特征在中文文本复杂度分级任务中有更好的表现。关键词：语义复杂度;语义依存构式;特征;机器学习;
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