黄琼：厂矿企业成为学生劳动基地要关注哪些问题？
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编辑：韦幺白
1335字 | 4分钟阅读
自2016年12月19日，教育部等11部门颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，以及《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《关于开展中小学生工业文化研学实践教育基地评估活动的通告》发布以来，研学旅行和劳动教育早已成为社会关注的热点。
日前发展现状如何？日后如何开展？开展过程中又需要注意哪些问题……这些都是包括专家、学者、行业从业者等相关人员需要着重思考的问题。
下面我们为大家推荐的是中国教育科学研究院、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》核心研制成员黄琼在工业文化研学研讨会暨北汽新能源工业文化研学实践教育基地发布会的发言分享，供大家参考学习。
01
厂矿企业成为学生劳动基地要注意三个问题：
一是要坚持教育性。教育性是劳动教育的本质属性，所有的设计要围绕育人目标展开；
二是要系统思考不同年龄的学生进入工厂实践什么，如何体现体力为主，手脑结合等，要形式多样；
三是要强化劳动安全意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。
在厂矿企业中设置劳动实践基地能够有效地弥补学校开展生产劳动教育时遇到的场地、师资、设施设备短缺的问题，给学生提供与学校不同的学习场景和学习内容。
02
如何才能让内容、形式丰富多样？
首先，强调亲历劳动过程。可以让学生跟随工人师傅按照生产规范，完成力所能及的劳动任务，努力做到遇到困难也坚持不懈，精益求精。
其次，强调劳动榜样引领。每个大工厂里，尤其是有文化有底蕴的传统企业里，有大量的工匠，也有大量的劳动模范，这些劳动楷模、劳动榜样都应成为学生心中所追求的“明星”。
而我们要通过教育、通过组织他们走进这种厂矿企业，亲近工业教育，要树立劳动榜样在他们心中的光辉形象。
让学生从劳动模范、大国工匠的成长经历中感受平凡劳动者的伟大，懂得尊重每一个为社会做出贡献的劳动者。
最后，可以让学生通过了解工厂的发展历史、工艺变迁等了解产业发展，感受劳动对人类社会发展的贡献。
03
如何加强在工厂企业中的安全问题？
劳动强度适宜、劳动场所安全风险清查、购买相关保险三个方面形成一个稳定的三角，这个三角稳定了，整个活动过程才能稳定。
在工厂设计劳动教育内容，既要让学生感觉到劳动的艰辛不易，又要考虑到学生的能力问题，所以劳动的强度是要适应学生情况的。
第二个方面就是对劳动场所安全风险的清查。企业在要学生到来之前，做好基本的清查问题。
第三个方面就是要通过相关的保险制度来对学生的安全进行保障，同时也是在保护企业自己。
当然，安全教育也是劳动教育的重要内容，要让学生在走进工厂的过程里，知道他从小要就学会保护自身的生命健康安全。
所以，我们要在服务场所、在实践中、在生产劳动中，让学生习得如何保护好自己的能力，这是非常重要的教育内容。
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