神奇老师在哪里？诚邀你一起来发掘！
人 物
WECHAT ID: DEANPKU
关键词：神奇老师 教师征集
我们期待长期居住于试验基地、经验丰富的你在以下几方面投稿:
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在试验基地接受培训的日子里，你遇到过不少为你传道、授业、解惑的老师，其中，有没有哪位（类）老师是你特别喜爱、希望推荐给大家的？
（示例：我特别想让大家了解X老师。X老师开设的课程——小行星管理与规划带给我的收获特别大，老师的备课也十分认真，但是由于这门课规模不大，X老师开课的时间也不长，很多同学还不认识X老师，所以我觉得应该让更多人了解X老师。）
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在试验基地，有没有哪位你特别想进一步了解的老师？想了解的方面是什么？
（示例：我特别想让大家了解X老师。X老师开设的课程——小行星管理与规划带给我的收获特别大，老师的备课也十分认真，但是由于这门课规模不大，X老师开课的时间也不长，很多同学还不认识X老师，所以我觉得应该让更多人了解X老师。）
周非非：在仰望星空中，脚踏医学的实地
周非非，北京大学第三医院骨科主任医师、副教授、博士生导师，北京大学外科学（骨外）博士。开设“肌骨系统”“人体解剖学”“临床教学查房”等本科课程。
“学生们要具有优秀的临床思维和操作技能，还应具备提出深层次问题并逐步解决它的能力。这并不是要求所有人都是全科人才，而是希望同学们都能知道遇到问题该找什么学科来帮忙，高效解决问题，这就是‘医学+X’的魅力所在。”
唐少强：“逻辑线要拉长。”
唐少强，北京大学力学与工程科学系教授，主要研究方向为多尺度计算方法与非线性波，2002年和2009年两度被学生评为北京大学“十佳教师”，2013年获得北京市优秀教师称号，目前开设“数学分析（一）”“线性代数与几何”“机器学习基础”“高等数理方程”“科学计算”等课程。
“‘我开过十二轮微积分，两次线性代数，教得比较多的是应用分析，可算是改造了的高等数理方程，十一轮。还教过七次科学计算，也零星开设过研究生的泛函分析、本科生的机器学习基础、多尺度算法选讲。我还在北大开过一次常微分方程——在北航开过两次。’在北大技物楼，唐少强向我们徐徐地历数二十五年来自己执教过的课程，云淡风轻。”
柴云龙：“功夫”在形外
柴云龙，毕业于北京体育大学，2020年进入北京大学体育教研部任教，并教授全校男生必修课“太极拳”。入职当年在北京大学第二十届青年教师教学基本功比赛中获人文社科类一等奖，并取得了“优秀教案奖”和“最受学生欢迎奖”。
“按照传统的教学模式，一学期的太极拳课会分为两个部分：二十四式太极拳学习加身体素质训练。柴云龙则将其发展为三大板块：养生、健身、防身。每一节课都包含了这三大板块，使课程可以“因人制宜”，并且最大程度上激发学生的学习兴趣。”
汪锋：语言学是一把钥匙
汪锋，中国语言文学系，曾获国家教学成果奖、北京市教学成果奖、2021年北京大学教学卓越奖。
“‘在北大，我们很勇敢，因为我们随时准备错。’所以，研究科学问题，头脑一定要开放。只有可以接受自己的错误、承认自己所想是有限的，才能实现真正的进步。自命不凡、固步自封只会带来原地踏步。如果建立了立足于实事求是、学科共通的‘科学’思维，实践与跨学科的思考也就顺理成章了。”
刘哲：在生活与反思之间，从此岸到彼岸
刘哲，北京大学哲学系教授，万人计划哲学社会科学“领军人才”（2020）；文化名家暨“四个一批”人才（2019）；万人计划“青年拔尖人才”（2015）;霍英东教育基金会第十四届高等院校青年教师奖（2015）。
“在谈论兴趣之前，应该先明确‘兴趣’与‘好奇’之间的差距：从对哲学问题的好奇，到形成稳定的兴趣，必须经过严格的专业规范训练。他也勉励大家：当我们困惑的时候，甚至在研究过程中百思不得其解、没有任何推进的时候，用勇气和耐心支撑着走完这个过程，之后好奇才可能转为真正的兴趣，而真正的兴趣本身才会变得稳定。”
如果被推荐的老师后期被纳入我们的采访计划，会邀请提供素材的同学一起参与采访，所以请留下你的联系方式哦，同时也欢迎大家在评论区留言分享~
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策划 | 陈一芃 钱羽然 张正涛 林牧阳
撰稿 | 张正涛
编辑 | 许雅雯
封面图 | 许雅雯
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