你的能量超乎你的想象，人需要被逼一把！道中师范班（第一期）包本总结
道中书院师范班包本课程第二阶段总结与回顾
季谦先生: 錄像，是對孩子的長期用功給予表現的機會，一個孩子如果能通背一本書，即是對他最大的獎勵，他會有很大成就感，很強的自信心，更加愛惜自己，更加潛心用功，則學堂的教學與管理將更為順適，乃至到達不必教不必管的教學藝術境界。而錄影下來，將給其一生留下極為難得極可自豪的回憶，錯過此時機，將終身難遇。
包本，談何容易，沒有三折肱九折股的打過來，是打不過那十八銅人陣的，所以對於包本的孩子，我是給予無盡地贊賞。我認為一個人如果曾經把一部經典包本背過一次－－只要一次！那部經典就算與他結下不解之緣了。雖然還會忘，但包本過來的，他忘的機率會比較少，縱使忘了某些原文，也可八九不離十地用類似的文句意表出來，所以背書，是一種基本工夫，雖然背過又忘了。
包本班的课程有条不紊的进行中：
学生用心读书，绵绵密密用功，才能收获满满：
我想说这段时间真的很美妙，美妙之处就是听读法不需要每天花那么长的时间大声朗读经典。普通的齐读读久了对自身体能是一种消耗。听读法却能让自己花最小的精力给你双倍的收获。我希望在最后的时间能取得更好的包本效果。（纪鉴峰）
君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。我非常赞叹那些背过30万经典的孩子们，奠定了坚实的人生基础。有了这个基础，才可以一日千里，而不是行万里路，读万卷书。读书虽然乏味，但是由量变到质变的这个过程是非常让人快乐的。
我现在非常珍惜每一点滴的时光。珍惜现在所过的每一天，能多背就多背。在道中书院学习的三个月抵得上别处学习一年或者两年，毫不夸张。我打算再用几年的时间，稳扎稳打，背下10万字经典。让经典在心中绽放。我有一个切身的感受，因为最近在背老子，所以晚上看理论的时候出现了一些经典句子，这个时候让我的感受就变得不太一样，领会的会更深刻一些。（孙邦震）
在包本这段时间，感谢老师的鼓励，使原本没有自信的我，如今对包本可谓信心满满，感谢班上的同学都有努力突破自己，来维护这样良好的道场；感谢那个正在成长中的自己，使我能够明白”靡不有初，鲜克有终“的道理，而保持初心，一步步接近自己的理想。（邢茗语）
用听读法，我就听话照做了，会读的就领着读经机，不会的就跟着读经机。起初好像没什么效果，但十多遍听下来就感觉对经典越来越熟，会背的越来越多，甚至后面几遍感觉每一遍错误在减少。这么久了，我终于真正认识到听读法的神奇。（岳云飞）
这周通过每天的背诵和老师检查就可以知道自己的不足和不熟的地方，是一种进步，也是生命的长进，努力成为一个清明的人，这样每天的读书背诵会更一步长进。（冯源）
在包本的过程中有所懈怠，有浮燥，有不安，同时也有坚持，当自己有这些情绪时，要回归自己的初心，在每件事上要用光明性去引导动物性，而不是动物性战胜光明性，虽然自己不是最好的，但是要相信自己是独一无二的。越努力越幸运，要想的拥有向往的自己，那就努力吧！（任丽）
道中书院师范一期邢茗语同学背诵《诗经·大雅》
道中书院师范一期任丽同学背诵《诗经·大雅》
道中书院学员孙邦震包本《老子》
由于图文限制，更多学员的包本录相保留在书院办公室。
包本展示
19年的夏季，收获的季节，百草繁茂，硕果累累，树林森森，山清水秀，风景宜人。
道中书院初中高三个班临近结业，2019年7月4日上午，师范班学员在张金燕老师引导下，展示听读法包本成果。
首先，告诉大家耳教是以耳朵为途径，通过听的方式实施教育，核心开发三个要点：潜能开发，性情修养，身心健康。专注的听，每天坚持，形成习惯，一直专注到静定。只要听某个声音，听得清清楚楚用耳朵紧紧抓住心，自然把心吸附过来，即可进入专注的状态。耳不漏声，耳闻心念，耳到心到。
然后，在众人面前展示我们的背诵功力。背诵，是我们的拿手好戏，我们滔滔不绝、滚瓜烂熟，倒背如流，一气呵成地背《诗经·大雅》，我们体会到只要努力，困难是可以克服的，所谓一分耕耘一分收获，通过背诵的我们，明显增加了自信。《诗经·大雅》能从头到尾几乎一字不差地背过了，还有什么书不能背？什么书不能读？这是培养自信、改变性格的最好方法！
我们的成长得到了冯院长及学长的认可：
胡小芳学姐：去年刚来时，感觉他们都很老成，像霜打的茄子，而现在生命有了蜕变，整个人与原来完全不一样。第一个让我惊诧的是纪鉴峰，我们高阶班时是同桌，我坐旁边从来听不清他读什么。但刚才第一个上台背诵，不急不燥，吐字清晰。刚刚刘导背诵时在冥思苦想，但原来在高阶时，他想都不想，一直是静坐的状态。冯源背诵时吐字清晰，但是在高阶班带读的时候，总是全班哄堂大笑，不是多字就是少字，没有一句完整的，可见老师这个过程的心力的付出，成人能达到这样，老师是需要更用心！虽然我们看到他们好像也不是很优秀，但是见证了他们的成长，你才知道他们变化真的很大，已经是他们的生命的蜕变了！
雷茜：看到同学包本很欣喜，看到冯院长脸上一直有笑容，各位老师也非常欣喜。自己回去一定要包本。包本力量很大。
吴思远：士别三日，当刮目相看！师范班的成长大家都看在眼里，除了自己的努力，也源于老师们的辛勤付出！腹有诗书气自华，相信他们必定能在社会上大展宏图。
姜德凯：我们一起读师范班，我比他们大一点，刚开始觉得这些小孩都很不懂事，今天看到他们的状态，感觉变化特别大。刚来时每个人都比较闭塞，感觉在书院坚持不下去，但是大家都坚持一年下来，都突破很大。
张冠：发现师范班同学气质变了，包本能磨练心性，感触最大的是刘导和冯源，气质都变了（刘导头发变黑了），变得开朗，心性得到提升，希望他们多包一点，自己也要包，希望把整本《诗经》都包下来。
冯源：两个多月的听读法受益颇深，一天24小时都可以听，不断的听记住了很多，语言简洁了，废话少了，不学诗，无以言。诗经已经融入自己的生命了。
纪鉴峰：看了《听出奇迹》这本书，听主要是刺激大脑，锻炼静定能力，贯穿宇宙，行为和想法。张老师鼓励：虽然我们每个人都过了13岁的记忆黄金能力，但还有机会，不要抱怨，非常感谢父母的养育之恩，推荐我学习的老师，是我的贵人，还有书院的每一位老师。
刘导：我们用听读法包本《诗经·大雅》，也看了《听出奇迹》，听不是只用耳朵听，而是需要用心跟着耳朵一起听。听对成人来说，很多时间都可以听，听可以做到最老实大量，24小时都可以听。
邢茗语：学习时间过去得很快，中间背书很累，有哭过，盲听、正音……压力很大，狂躁，很感谢这段经历，听读法是否成功取决于心法，要慎独，达到有效遍数。感受诗经里的美，自己的心打开了，对自己有信心，沉得住气。诗经具有生发力量，急切想把她分享出去。
问：如果再给你一本书，是选择听读法还是纯读法？
答：选择交叉吧。因人而异，不管是什么方法，最重要是找到适合自己的方法，主要靠的是心法，不要执着一个方法！
任丽：生命中有经典与没有经典是不一样的，多经典与少经典是不一样的。生命中要有经典的陪伴，才能让生命不一样，改变自己的人生。
生命要去实践，才不虚，要求之在内，做心性的功夫！谢谢张老师对我的关照和教导，要不我走不出心中的小我。张老师在我最懈怠的时候点醒了我，让我从良知而行，做一个心安理得的自己。
曾经自己上台会发抖，但是今天能在这里分享，已经突破了自己！
虽然在这里很痛苦，但是书院的高要求，高标准，才让我更快的成长！感恩冯院长！
岳云飞：听读法来道中之前有用过，但方法不对就放弃了，来道中也用听读法很震惊，后面不熟，情绪低落，爱听不听的，没想到“爱听不听”还有效果。后面听的多了，感觉到听读法的神奇，用这个方法短期没效果还能坚持下去就是高手。
孙邦震：7月2号时才明白每个人的潜力是无限的。上午错60多处，下午错40多处。张老师就恐吓我，让我不背过就改票不要回去。我的心性才被激发，用红牛的广告：你的能量超乎你的想象！人需要被逼一把！7月3号下午我终于以1个错误录像包本通过。当心性打磨后，才能真正成长起来！张老师的用心也让我感动！知耻近乎勇，放下原来的习气，希望来学习接下来的高阶班。
1.所有实施老实大量包本的学校都是非常值得赞叹的，没有三折肱九折股的打過來，是打不過那十八銅人陣。不管采用何种方法，只要按照人性去教育孩子，只要按照读经教育理论去做教育，去启发孩子光明的本性，都是值得赞叹的。“道并行而不相悖，万物相育而不相害。",目的是一致的，使用各种方法入路不一样，都值得尊重。
2.在实施听读法的过程中，也会有一些误区，当开始看不到成效时，容易怀疑，刚开始可以选择篇幅小的经典进行听读背诵体验，通过短期的时间，可以看到听读法的成效，一旦成效出来后，信心大增，听读的效果会更好。
3.使用强记的学生，虽然表面比较快，但是会形成记忆性错误，因为当错误形成习惯后，纠正起来比较困难。但是听读法，读经机第一遍都是最正确的音源，使用听读法的学生出错率要少一些。
4.师范班的学生每天晚上都会研习读经教育理论，儒释道西的智慧，会把这些生命的学问应用到读书背书上，学习效果很好。
5.基本上每位学生都能做到几点：不怕背书，愿意多读、多听经典，读经机24小时不离手，心性提升很大。
6.希望这些学生能一直保持这些良好的习惯，把经典融入自己生命当中，用之则行，舍之则藏。已欲立而立人，己欲过而达人。能成为这个时代的中流砥柱！（张金燕）
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