老实、听话、照做
——六小篇讲师是如何炼成的
高阶八期 张金燕
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柳州张金燕授课：平顶山市第十五届六小篇师资研习会圆满结束
柳州张金燕授课：朔州市第一届六小篇师资研习会圆满结束
读经教育理论是一个大系统，要想把这个理论推广能够普及大众，除了横向、单场、短时的零基础宣导外，还要纵向、系统、较长时间的读经理论学习才能真正让读经理论深入人心，而短平快的六小篇培训，就是中间转化器。因此需要有更多的人能胜任六小篇课程系统授课，成为一名合格的六小篇讲师，引领读经风气。
作为一名读经教育受益者及道中书院一年多的入职老师，在冯院长的安排下，我于2019年10月8日开始了高阶八期的学习，希望能把自己的读经理论提升一步，并能把所学应用出来，成为一名合格的六小篇讲师。在第一个阶段10月8日到11月14日大量研习理论结束后，11月15日到12月18日即第二阶段提纲建构与十个专题逐个通关的训练。以冯文举老师亲授六小篇框架为主，我也根据自己对读经理念的认识完成了自己的框架。当框架思路与个人生命还没有融合消化为一体时，就开启了同学之间的专题对练过程。都是骨头，还没来及填肉，就要把这个专题完整的讲出来，怎么可能？所以，刚开始演练的时候，就觉得自己是个傻子、读经白痴，磕磕巴巴，半天吐不出一个字，心灵严重受挫，信心全无，就这能力还想去讲课？顿时没心情考虑吃饭、穿衣、睡觉、洗澡、洗衣服等任何现实问题，心里只有一个念头，我如何能快速把这个专题溶入生命，先能讲出来？赶快缕清思路，把知识点消化并融入到专题中。待第二轮与同学演练时依然卡壳，但勉强能串下来，心里才安定一些，第三轮与同学对练时，竟能互相切磋琢磨，脑子不断有一些灵感。到了第四轮对练时，能把控提纲，应机发挥，游刃有余，王教授的读径理论能恰如其分填充到专题中，心灵的充实、饱满、光辉不断从心底像海底涌红轮一样冒出。心中的喜悦还没消退，下一个专题依然又像一座大山摆在面前，每天都在坐过山车，心情忽上忽下，喜怒哀怒，五味杂陈，就这样练完了十个专题。十个专题的材料准备完毕。
六小篇还有一个准备功夫就是念兹在兹听冯老师的六小篇音频，听多了，以至于我发现自己讲课时，很多内容就自然冒出来。
吃草的环节过了，挤奶的环节过了，每一位学员真正投入到六小篇实地的演讲中。八位学员兵分三路观摩道中书院在职老师的六小篇讲课以后，然后就各自奔赴自己的战地当中。在河南省叶县做了七场零基础宣导后，我就来到了平顶山惠谦开始了第一场六小篇讲座，随后又到山西朔州小博士幼儿园进行了六场零基础宣导后，随即开始第二场针对幼儿园老师的六小篇讲座。
实战就是检验成果，看看自己是否练扎实，学会安排课程进度，把握读书节奏、理论研习进度，及时调整学员的不良情绪，课前做好铺垫，课后总结，每个专题要环环相扣，这些都是对自己能力的提升，心性的磨练，教学相长。原以为高不可攀的六小篇这个坎，在高阶班70天淬炼中，慢慢化于无形，自己也不知道自己什么时候就把这个坎给跨过了。六小篇第三天课程结束后是学员的分享，看着每位学员个个收获很大，幼儿园园长说，要加大读经教育理念的宣导，让更多的孩子能诵读经典，从《论语》开始读，幼儿园老师明白园长在园里开展经典诵读的意义，要配合园长工作，做智慧老师，家长说要跟孩子一块一成长，完成《论语》一百，打造书香家庭，学堂的孩子们都立志上文礼书院，看到每一个生命都在成长，我的内心充满了喜悦感。另外，我发现讲课时很多灵感都是来源于平时的累积，平时要多听王教授的音频，讲课的时候对自己的帮助特别大。还有在道中书院浸泡了两年学习、带班及2013年以来陪孩子大量读经典都对六小篇课程非常重要，尤其是孔子的仁德思想和孟子的性善论，对理论要非常熟悉，不然，六小篇的义理不容易把握，四书最好读过300遍，引经据典时可以脱口而出。经典理论学习越扎实，高阶班的学习就越轻松。
回顾从开学到六小篇实战，我最大的感触就是对冯老师、葛老师、郑老师的感恩之情，没有老师的严格管理和当头棒喝，那颗时时想懈怠和畏难之心就不能勇往直前，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。我的六小篇就是在师友夹持、相互鼓励、相互学习中而完成的。每一次克服困难，突破自己后那份内心的喜悦，源泉滚滚，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海，有本者如是。听话、老实、照做是炼好六小篇的秘诀。
高阶八期班集体也特别团结，第一阶段还没结束，大家都感觉时间紧张，自觉相约早上3点半到教室，或读素材、或整理框架、演讲稿、补理论，第二个阶段开始后，同学间的对练更是认真、努力，每位同学只要有好的点子，灵感，就相互切磋琢磨，共同携手，住前走，我们一起哭过、笑过、一起精进70多天，终于八仙过海、各显神通，不负冯老师、守真老师的期望，分赴到全国八个城市开启六小篇授课。
己欲立而立人，己欲达于达人，生命的学问是无穷无尽的，我知道自己还有很多不足，我愿把我所有的诚意都拿出来，灌注到我掌握的读经教育理论中，拿过“六小篇”宣导的接力棒，以自己绵薄之力去传播读经教育，我因读经教育而受益，我也要做一个传灯者，一灯燃百千灯，冥者皆明，愿天下孩子都能读到经典，共建书香家庭，书香城市，书香中国！
1月8日，书院组织高阶几位学员为全体师生分享六小篇演练观摩实战心得（高阶八期凯旋分享会），张金燕老师分享如下：
我是怎么炼成六小篇讲师的？在高阶八期，首先我老实、听话、照做。第二，我是很努力的。冯老师在高阶八期开班的时候讲了一句话：四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也已！我当时想，这句话是讲给我听的，在我这个年纪我一定要拼一把，我一定要给自己的人生一个大突破！我很珍惜这个机会！到了高阶八期，每一天都按照课程来严格要求我自己，听完薛老师的六小篇课程后感觉挺好，我就按照薛老师的课程来准备吧，我在准备快近一个月的时候知道要按冯老师的模板来讲。我当时想，我前面准备的不就都泡汤了嘛，我把薛老师的六小篇放下来整理冯老师的六小篇，发现冯老师的更有高度、更有深度，原来冯老师是要提升我们，向上走！希望我们能够把六小篇讲活，我就把原先整理的所有都忘掉，我又重新根据冯老师的课程来准备题材。
我们高阶八期非常的团结，那个时候我们全班都相约3:30到教室，4点的时候看见8个人齐刷刷的坐在教室，我被每一个人都感动了，守真老师说高阶八期每一个人都不能掉队，我们手挽手肩并肩，我们每一个人都要出去讲六小篇。我也相信我们每一个人都是能够出去讲的。演练的过程中是非常痛苦的，刚开始的时候是按照自己的思路去讲，感觉讲的不通，按照冯老师的去讲又讲不出。第一个专题的第一轮，感觉自己像小白！饭也不想吃，衣服也不想洗，觉也不想睡，什么都不想干。我不知道我第二轮能不能讲好，每天念兹在兹在想，很难受。第三轮比较通顺了，到第四轮时，讲得就有一点通透了。还没来得及高兴，第二个专题就来了，一切又从头开始……都不知道坐了多少次的过山车，我们讲六小篇的时候跟别人说，读经的过程可能有痛苦，但是读经的结果是快乐的。我们在讲六小篇的时候也体验到了，演练六小篇的过程是很痛苦的，但是能够把六小篇讲出来，我们的生命在成长，我们是无比喜悦的。我们高阶八位同学在演练六小篇的过程中一路成长，感动满满！
这次讲了两场六小篇，一次在河南的平顶山，先在叶县做了七场的零基础宣导。讲零基础时我都能把家长讲通，看到家长接触读经理念的欣喜转变，这些孩子都开始读经典，感觉农村真的能够寒门再出贵子，我的内心很喜悦！平顶山六小篇，第一天只有一个人，第二天，一下子孩子们和家长来了三十多人，教室坐不下。三天的课程讲下来，我是游刃有余，研习会结束分享，所有的孩子听完后立志上文礼书院，所有的家长也觉得自己读经量和读经理念是不够的，要更加的努力！牵线搭桥的毛老师对我的评价说我是他见过成长最迅速的一个老师，然后对我们的道中课程也是刮目相看。第二站山西朔州一个幼儿园，这个地方的传统文化底蕴非常的深厚，零几年就接触了传统文化，但是一问才知道他们都没有听说过王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》，我想我要让园里的老师家长都认同读经，带孩子学生们读经，大力宣导，让我们全园的孩子都能够把经典读起来，我就感觉这个六小篇对整体的带动非常的大！
最后，如果大家想提升自己，想讲好六小篇，你一定要参加道中高阶班，我相信你一定可以成为一名优秀的六小篇讲师，一定可以成就你自己！谢谢各位！