4月25日10:00直播！基于语言测试与评估的中文课堂教学
The following article is from 国际汉语教学研究 Author 编辑部
基于语言测试与评估的中文课堂教学
美国中文教学设计理念与应用
系列公益讲座（第八期）
北京时间4月25日10:00—12:00，北京语言大学出版社与北京语言大学出版社北美分社、高等教育出版社等共同举办的“美国中文教学设计理念与应用”系列公益讲座即将举办第八期。我们将邀请4位嘉宾围绕“基于语言测试与评估的中文课堂教学”主题展开讨论，形式为“主题报告+圆桌论坛+答疑交流”。欢迎对语言测试评估感兴趣的老师和同学参与本次活动。
本系列讲座旨在拓展全球中文教师的国际化视野，传递海外中文教学发展的最新信息与成果。主办方邀请美国本土专家与中国专家介绍当下美国中文教学的前沿理论及教学方法。从2020年12月6日至今，系列讲座已举办7场活动，注册观众累计达到5162人次，b站直播间峰值合计36948人气值。
欢迎全球中文教育同人加入活动群，观看直播，参与讨论，共同分享中文教学的经验与心得！参会请加入本文第四部分的活动微信群，主办方将在微信群中发布每期会议的Zoom会议室链接。
本讲座重点关注并试图回答以下问题：
1.为什么要进行评估？评估的意义和价值是什么？
2.表现性评价是什么？需要怎么做？
3.如何做到以考促学，确保语言教学与测试环环相扣？
4.全美外语协会（ACTFL）使用的评估方法是什么？为什么要这么做？
01
活动议程
主 题
基于语言测试与评估的中文课堂教学
时 间
4月25日 10:00—12:00（北京时间）
4月24日 22:00—24:00（美国东部时区）
4月24日 19:00—21:00（美国太平洋时区）
主办单位
北京语言大学出版社
北京语言大学出版社北美分社
协办单位
高等教育出版社
活动流程
02
嘉宾简介
主持人
梁宁辉 | 美国耶鲁大学高级讲师 |
梁宁辉老师，毕业于南京大学历史系，后赴美攻读外语教学硕士。自2002年起任教于耶鲁大学东亚语言和文学系，曾担任中文项目负责人，多次荣获耶鲁外语教学中心的教学创新资助奖，并获得美国教育部Title VI Grant (2006—2010)。现任美国外语教学协会的中文口语水平测试官（ACTFL OPI tester）。创立了美国中文教师学会(CLTA)初中级中文教学兴趣小组，并组织安排多场学术交流讲座，为全球中文老师搭建切磋交流的平台与信息资料网站。
主讲嘉宾白建华 | 美国肯杨大学终身教授 |
美国肯杨大学终身教授 (Robert A. Oden Jr. Professor of Chinese)，曾任现代语言文学系系主任和亚洲研究项目主任。曾获肯杨大学董事会颁发的资深教授优秀教学奖。2002—2017 年任明德大学中文暑校校长。研究领域包括国际中文教学与评估、教师培训、教育技术在华语教学中的融入及行动研究等。社会任职丰富，现任世界汉语教学学会理事，美国国际教育委员会中国领航项目高级学术顾问，《教育技术与汉语教学》编委，《国际汉语教学研究》编委，美国 AP 中文考试主考官。曾任全美中文教师学会理事和学会会长，AP 中文考试发展委员会主席，美国大学理事会AP 中文发展项目顾问，马里兰大学全国外语中心星谈课程框架工作小组成员及密歇根州立大学语言教育和研究中心（CLEAR）国家咨询委员会成员。
竹露茜 | 美国西东·霍尔预备学校AP中文教师、教育测验服务中心前中文测试研发专员 |
美国资深一线中小学教师，现任Seton Hall Preparatory School中文教师。曾获美国东北外语教学会议（NECTFL）2012年度教师及新泽西州郡2013年度教师，2019年罗格斯大学教育学院颁证的杰出教育领袖奖。曾在李文斯顿公立学区、西东大学（Seton Hall University）和德鲁大学(Drew University) 任教多年。并参与罗格斯大学 (Rutgers University) “星谈” 中文教师培训项目和制定全美中小学中文教师协会（CLASS）中小学中文教师职业标准。曾在多个专业委员会任顾问，包括国家标准外语合作项目、美国外语教学委员会的领导团队和咨询委员会、全美外语教学学会测试评估咨询委员会、SOPA在线培训小组委员会以及应用语言学中心WOPA-C培训课程项目等。
Margaret E.Malone | 美国乔治城大学教授、美国外语教学学会测试,研究与开发中心主任 |
Margaret E. Malone (Ph.D., Georgetown University) is Director of the Assessment and Evaluation Language Resource Center (AELRC) and Research Professor at Georgetown University.
She is also Director of the Center for Assessment, Research and Development at ACTFL. She has nearly three decades of experience in language test development, materials development, delivery of professional development, and teacher training through both online and face-to-face methods, data collection and survey research, and program evaluation. Her current research focuses on language assessment literacy, oral proficiency assessment, the influences of the Seal of Biliteracy on language teaching and learning, and the development of short-cut measures of proficiency. Prior to joining Georgetown and ACTFL, she was Associate Vice President of World Languages and International Programs at the Center for Applied Linguistics. Earlier in her career, she served as the first Language Testing Specialist for Peace Corps-Worldwide, where she managed oral language testing for 60 countries and over 120 languages.
03
参考书目
左右滑动阅读更多内容
《中文教学手册》
本书以任务型教学法为核心，理论结合实践，探讨了任务教学课堂活动的设计实施原则，以及具体操作的测评项目、标准与评量表，为广大中文教师提供了一个专业化任务型课堂教学的成功模式和平台。本书具有普适性，适用于使用不同教材和指导材料的老师，书中提供了大量丰富生动的教学活动案例以及对外汉语学习的评量实例，对教学理论的实践极富指导意义和示范意义，适合广大从事对外汉语教育事业的教师阅读参考使用。对于没时间制订课堂任务活动和量表的老师来说，本书更是不可多得。
左右滑动阅读更多内容
《语言测试概论：几个问题》
本书属于“对外汉语/汉语国际教育研究生系列教材”丛书，书中主要讨论了语言能力、构想效度、项目反应理论（IRT）的不变性、Rasch模型的来历、联合测量等五个语言测试和心理测量中的重要问题，还介绍了计量语言学和事件相关电位（ERP）的相关内容。五个问题都是语言测试和心理测量中的重要问题，也都是有争议、无定论的问题。对上述问题进行细致深入的探讨，有助于发散读者的思维，扩大视野。本书适合语言学及应用语言学、汉语言文字学、课程与教学论、汉语国际教育等与汉语作为第二语言教学相关的专业方向的硕士生学习、参考。
04
活动微信群
长按识别下列二维码，加入“美国中文教学研讨”活动专用微信群。我们会在群内优先发布活动情报与直播间的链接。因参会人数较多，主办方开设了多个分群，各群功能与信息相同，选择一个加入即可，已加入1—8群的老师请勿反复入群。本系列活动会议链接同时将分享至“全球中文教学线上交流平台”活动微信群。二维码有效期至4月26日，逾期失效。
9群
10群
11群
12群
05
活动介绍
本系列讲座自2020年12月6日开始，每两周一讲，每讲邀请三位主讲者（美国专家、华裔专家和中国专家），形式为主题报告+圆桌论坛+答疑交流。讲座拟讨论主题（包括但不限于）：
• 线上教学设计原则与方法
• ACTFL外语学习标准5C
• 课堂活动设计原则与案例
• 反向教学设计理念与应用
• 主题教学设计理念与应用
• 任务活动设计原则与方法
• 交际活动设计原则与方法
• 中文线上教学测试与评估
• 课堂管理规则制定与实施
为了方便大家与专家进行深度交流，现诚邀您围绕中文教学提出您最关心、最困惑的问题，届时我们将邀请专家在主题报告之后的圆桌论坛上进行头脑风暴、答疑解惑。主办方特别感谢您在百忙之中拨冗填写问卷，我们承诺，问卷调查内容仅用于系列讲座中，您的一切信息都将受到严格保密。
长按识别二维码
提出中文教学领域您关心的问题
现在填写并提交问卷，可提取可提取本期（第七期）及往期活动嘉宾讲义PPT（需要提前安装百度网盘app或客户端，提交成功后请等待2秒页面自动跳转）
往期嘉宾与报告主题：
06
活动视频回看
本系列活动每期结束一周后提供视频回看，回放视频自上线后免费供大家观摩一周。扫描下方二维码，下载“国际汉语教学研究”APP，注册会员并登录后，即可回看本系列讲座。
国际汉语教学研究APP下载二维码
（注：APP暂未在应用商店上架，长按上图二维码至浏览器下载）
网页版地址：
http://app.readoor.cn/app/dt/pd/1564663415/1?s=1
07
平台使用指南
活动当天观众凭微信群中发布的链接，在会议开始前进入直播间。具体步骤如下：
PC端观看
第一步：
下载Zoom客户端。
Zoom客户端下载地址：
zoom.com.cn/download
第二步：
复制会议链接，通过浏览器打开链接，在会议注册页面输入个人信息，输入完毕后点击左下角“正在加入会议”。
第三步：
在新的页面点击“打开Zoom Meetings”，Zoom客户端将自动启动。如未启动，请手动开启客户端后点击页面下方的“启动会议”，如需下载客户端，请点击“下载并运行Zoom”。
第四步：
客户端开启后，点击“加入并关闭视频”。
成功进入会议室。
移动端观看
第一步：
下载Zoom客户端。
Zoom下载二维码
（注：部分手机应用商店无法搜到Zoom应用，长按上图二维码可进行下载）
第二步：
点击会议链接，在右上角选择“在浏览器中打开”
第三步：
页面打开后，下方会弹出请求打开APP的弹窗，点击“打开”。如果未能自动弹出窗口，请点击页面中的“Launch Meeting”弹出窗口。
第四步：
在打开的APP中，输入注册信息后点击“确定”。
第五步：
在跳转的页面输入会议注册信息，点击“正在加入会议”后再次回到APP。
第六步：
点击“加入并关闭视频”。
成功进入会议室。
08
论文征稿
《国际汉语教学研究》学术期刊面向本系列活动的报告嘉宾及参与者征稿，论文体例规范详见“国际汉语教学研究”公众号2019年6月13日推送，字数6000～8000，通过《国际汉语教学研究》期刊官网（www.blcup.com/XSQK）注册、投稿。匿名评审通过后，《国际汉语教学研究》期刊将择期陆续刊发。论文评审和发表不收取任何费用。
来源：国际汉语教学研究
对外汉语学术
4月22日举办！《国际中文教育（中英文）》新刊发布会暨线上中文教学与研究论坛通知
4月25日截止报名！2021对外汉语博士生论坛暨第十四届对外汉语教学研究生学术论坛（第一号通知）
4月30日截止！2021年（第六届）汉语中介语语料库建设与应用国际学术研讨会1号通知
5月15日举办！“新时代背景下的国际中文教学：教学法创新与教学质量提升”学术研讨会一号通知
6月30日截止！1号通知：第二届国际中文教育发展智库论坛通知
重磅 | 2021QS世界大学学科排名出炉，语言文学专业有这些国内外高校上榜
刊讯| 云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）2021年第1期目次及摘要