唐晓敏：吕叔湘是厌恶汉字的“语文教育家”
唐曉敏：呂叔湘是厭惡漢字的“語文教育家”
唐晓敏：吕叔湘是厌恶汉字的“语文教育家”
中國的通用語文指的是漢語漢字。按說，研究語文教育，應該對漢語漢字有感情。但在中國，對漢字有感情的，主要是作家，許多“語言學家”，主要是引進西方的語言學理論來研究漢語漢字，對西方的語文倒比較有感情，對漢語漢字不僅沒有好感，甚至還厭惡。這方面，呂叔湘是一個突出的例子。
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呂叔湘一貫宣傳英語文優越，而漢語漢字落後。認爲：“拼音文字能机械化，汉字不能机械化”（《吕叔湘文集》第四卷，第91頁）
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呂叔湘還把漢字政治化，將漢語漢字與封建主義捆綁在一起。說：“汉字加文言，配合封建社会加官僚政治，拼音加语体文配合工业化社会加民主政治——这是现代化的两个方面。”（《吕叔湘文集》第四卷，第116頁）
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書法是中國的藝術，呂叔湘厭惡漢字，自然也蔑視書法。說：“这一项艺术注定了要衰落”。（《吕叔湘文集》第四卷，第113頁）
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漢字具有美感，這方面，王蒙、鄭敏等文學家、詩人都一再講過。但呂叔湘卻覺得漢字難看，說道：“现在通行的老宋体(其实是明朝后期才有的)，实在丑得可以，倒是外国印书的a，b，c，d，有时候还倒真有很美的字体呢。”（《吕叔湘文集》第四卷，第113頁）。
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呂叔湘蔑視漢字，是一貫的。直到上個世紀八十年代，他還說：“方块汉字在电子计算机上遇到的困难，好像一个行将就木的衰老病人”，“历史将证明：电子计算机是方块汉字的掘墓人”顯然，“行将就木的衰老病人”這樣的比喻，是有著濃烈的情感色彩的。表現出呂叔湘對漢字的厭惡到了極點。
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呂叔湘對漢字持這樣的態度，按說是沒有資格當語文教育家的。但不僅當上了“語文教育家”，而且被尊爲語文教育的“三老”之一。這說明什麼呢？說明現代語文是西化的。而且，西化得很嚴重。
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呂叔湘也對現代語文教育不滿，提出現代語文教育“少慢差費”之說。中國多年來語文教育確實效率很差，廣受批評，但其原因是什麼呢？其實，這主要就是呂叔湘等西化的學者推行語文教育西化而造成的。
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語文教育的起點就是“識字”，我們都知道熱愛是最好的老師。兒童喜歡漢字，感受漢字的美，學習漢字自然更有效率。但語文教育卻由呂叔湘等厭惡漢字的教育家把持，語文教育怎麼會有效率呢？這些語文教育家認爲漢字是“行将就木的衰老病人”，受這種觀念影響，又怎麼能教好漢字呢？
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