和大家聊一聊“素鸡”这些事儿（一）
上两篇文章貌似把自己塑造成了一个北京鸡血父亲，在大家眼里，六哥是一个每天拿着厚厚的练习册，不停催促女儿学习的虎爸，其实在这一年多的带娃过程中，我给孩子安排的纯学习时间一直没有超过孩子练习艺术体育项目和娱乐的时间，这个原因在于在我心里，花很大的精力去抓孩子的学习，希望孩子养成一个自主学习习惯，是为了让孩子能够尽量在学校保持较好的成绩，不至于在初高中阶段因为繁重的课业压力和分数压力将自己的爱好和玩耍的时间吞噬，在将学习问题搞定后，真正的目标在于 “素鸡”。
那么何为“素鸡”呢，这个词汇首先起源于佛教素斋中的一道经典菜肴，原产于江苏常州，上溯到梁武帝时代，梁武帝信佛便以素鸡替代肉食，此后在民间流传。当然今天我们肯定不是在讨论美食，“素鸡”这个词是近两年流传在京沪两地的鸡娃圈的新兴网络用语，因素质教育和鸡血精神的完美融合而得名，并在广大牛妈牛爸的手中发扬光大。那么因为有素鸡的出现，大家渐渐又把鸡血语数英的工作称之为“肉鸡”了，你看，这么一创造，一桌完美的鸡娃盛宴是不是就在眼前了？解释完这个词，我们下一步来分析一下为什么要重视“素鸡”，来看看素质教育，或者说是对于孩子的艺术、体育、科学等素养的培养，有多么重要。
很多人说，在中国一个孩子的成长轨迹，受家长本身的成长轨迹影响很大，有的是因为爸爸妈妈们儿童时代的某种缺失，希望从孩子身上来实现，也有的是家长在成长过程中的成功经验，希望再次复制在自己的儿女身上。比如我们分析为什么北京海淀区的家长普遍比其他区域的家长在孩子的学习上都要重视的多，大多是因为家长本身的上升通路中主要因素在于幼年时的学习成绩优异，靠着优异的成绩一路拼杀进入名校、留在北京、继而获得一个比较好的工作，这样的成功也被这些家长们认为是一个明确的、有效的、可执行的路径。而往往我们对于孩子独立人格的培养却被放到了次要位置，这就造成了很多的隐患，其中比较极端的例子就是在孩子青春期之后，很多家长所塑造出来的“品学兼优”的孩子突然的与父母产生了很大的隔阂，而对于自己未来的思考也变得迷茫，造成成绩下降，生活表现不佳等问题，在孩子们对学习产生厌烦时，突然发现自己一无所获，不知如何再继续下去，再严重的后果我不想多讲，大家应该也会从新闻中播报的一幕幕悲剧中看出一二了。
回忆我自己的学习生涯，实在是没什么亮点可言，隐约记忆中初中研究过一阵子奥数，但成绩平平，记忆中最高奖项也就是个市级二等或者三等（相当于安慰奖），甚至还没有女儿在一年级时取得的成绩喜人，语文和英语方面更是仅能做到在学校里还算优秀，一旦放到全区或全市，就全无存在感了。而自己小时候的大部分精力和兴趣，还有比较深刻的记忆，基本都与一些家长们认为无足轻重的副科有关。而走出大学校园后，我渐渐发现正是这些儿时广泛的爱好，给了很多意想不到的机会和遇到困难后撑下去的勇气。静静思考后我渐渐明白，儿时近七年的专业田径训练教会了我坚韧和拼搏，给了我优于常人的身体素质，四年的主持和话剧表演经历，教会了我如何从容面对上千名观众，让我体验了戏剧主人公的不同人生，十几年的摄影爱好，给了我一双发现美好的眼睛，从小对于拼装的喜爱，培养了自己极强的动手能力，使我在大学中轻松搞定所有的实验课，也使我在买完宜家家具后能省下很多安装费用。而最关键的是在后面的工作和生活中，因为这样那样的爱好，认识了很多很多比自己优秀的朋友，在这些人身上我看到了自己的不足也大大开拓了眼界。因此，作为一位父亲，我更希望孩子能够保持很好的学习成绩的情况下，将更多的经历投入到自己的艺术体育或者科技爱好上，我要告诉孩子们：
学校的学习教会了你们如何获取知识，
而艺术与体育教会了你们如何生活。
最近和很多家长聊天，有些人不理解我为什么对于这些素质教育也这么鸡血，看我对女儿每一项艺术体育类的科目都要求这么严格，不是应该玩着学吗？其实这个问题我也有过思考，玩着学这个概念应该是在战术层面上的一个方法，而不应该作为一个主导思想来实施，我们在艺体项目上对孩子兴趣的培养和训练方法的选择上，应该尽量选择一些有趣的方法还要营造一个尽量轻松的环境，但是任何一项技能的获得过程，都不可能是轻松的，全都需要一个非常艰苦的过程，不停的练习不停的打磨才能实现自己的目标，也就是说我们必须对知识保持一份敬畏，不论是学科知识还是技能知识，孩子没有养成一个认真的态度，可以预见以后将一事无成。那么下面我来说一下几点我的思考：
首先很多家长存在一个误区，认为在艺术体育科技上面投入过多精力会影响主课如语数英的成绩，但实际上素质教育所占用的只是孩子的时间，对于其他方面的影响都是次要的，这里面有一个度的问题，当然，很多家庭为了考取专业院校，而将某项艺术体育特长训练时间安排的很长，甚至停掉了文化课学习，这种方式我觉得不可取，也不在这篇文章讨论范围内，那么大部分家庭对于艺体训练的时间都还算合理，甚至说是不够的。以我接触的数学创新体系内的同学为例，我们同级各机构能够认识的孩子，如果是100人，现在还在坚持一门乐器+一项体育在训练的孩子，并且保持在较高水平的至少在70%以上，这就说明只要合理安排时间，“肉鸡”和“素鸡”是不会有冲突的，甚至由于孩子养成了良好的思维习惯和学习习惯，可以相互促进。
在之前的文章中我强调了合理安排时间和利用碎片时间的问题，其实关于时间安排的问题我也觉得非常头痛，因为你每加一项特长训练都会占用很多的时间需要上课和课后练习，如果想达到比较高水平的话，这里的难度是乘法关系而不是加法，比如我们以2位基数，如果想保持三门成绩都好的话是2*2*2，需要8份努力，而不是2+2+2，如果再加一门舞蹈，一门羽毛球呢？那可能就是2*2*2*2*2，得出的结果为32，也就是说需要花费比原来4倍的努力去完成，只不过这个数值可以通过一些科学的方法和合理的规划尽量的缩小。简单的讲，我们放学后到家的时间如果是5点，再减去吃饭时间，那么晚上可利用的时间也许只有3-4个小时，在这么短的时间内需要完成课内和机构作业，再加上艺体的训练，就需要尽量锻炼孩子的专注度，保证作业和训练单位质量，并且在学习任何一项技能的过程中始终保持非常认真的态度，才能有质有量的吧每天的日程走完，另外孩子玩的时间也只能是将碎片时间充分利用后空余出整块时间用来玩了。（提醒大家，不要企图让孩子将碎片时间用来玩耍，那样孩子根本没认为是玩，因为没有愉悦感，顶多算是发呆）
有时家长们会认为孩子学业任务太繁重了，总希望能给孩子报一些舞蹈班、足球班、声乐班来放松一下，或者希望通过舞蹈班来培养孩子优美的体态，通过游泳课来让孩子锻炼一个好身体，殊不知一些不合格的机构和老师，在一种无要求的环境下的“训练”不仅不能给孩子带来正向的刺激，培养出孩子端正的体态，还有可能让孩子养成一些不良的动作习惯，并且造成孩子们做事不认真，不求甚解的思维习惯，这样的无要求的课程真的不如带孩子到奥森，放孩子们在草坪上尽情的奔跑来的值得。跟很多牛娃家长请教、学习后，我现在的原则是，告诉孩子只要是需要学习的技能，必须尊重老师，认认真真的学习和训练，如果想玩，那我们就拼命的玩，不必考虑学习的事情。现在依然是在锻炼这种状态切换的能力，我们曾经在集体出游中做过测试，在让孩子在外面疯跑了2个小时候，可以回到酒店屋内，经过10分钟调整就能马上进入做题状态，所以关键在于态度，只要能够让孩子理解到训练与学习是和玩耍是完全不同的要求，孩子们基本都能达到这个状态。
“优秀是一种习惯”，我们可能听过这句话，为什么周围的学霸不仅学习好，其他方面也这么出色？其中的原因很多，我们刨除智商因素，主要是和家庭环境、性格特点和学习状态有关。这里面其实最重要的就是孩子的内驱力，或者说是一种斗志，孩子如果自己想做好一件事情，他们一定会想尽办法做好，爸爸妈妈需要做的其实就是在心理上给予最真诚的支持，还有提供一个好的学习环境（老师、机构、课后的高质量陪伴等）。另外孩子在学科学习中、艺术体育科学等素养的训练中，所获得的进步、成绩，我们作为父母的一定要给予足够的认可与鼓励，让孩子能够在不断的正向鼓励中勇敢前行，这会使孩子们不断的从失败中吸取经验，然后去完成一项又一项的成功。让孩子喜欢上优秀的自己，并同时认可失败是走向成功的必然过程，比告诉他们如何去成功更加重要，也更加困难。
那么聊完素质教育的优势和思考，我们来看看“素鸡”里面都包括什么，按照现在北京的主流项目基本可以概括如下几种：
艺术类：乐器类（西洋乐器、中国传统乐器），舞蹈（民族民间舞、芭蕾舞、中国舞、古典舞、街舞、国标、拉丁），声乐（合唱、童声、民族、流行歌曲），绘画美术类（儿童画、中国画、西洋画、工笔），摄影，戏曲与曲艺，戏剧（话剧、舞台剧、小品、歌舞剧），朗诵与演讲，播音主持等等。
体育类：基础体育项目（田径、游泳、儿童体能），大球类（足球、篮球、排球），小球类（羽毛球、乒乓球、网球、棒球、曲棍球），体操类（竞技体操、艺术体操），水上项目（竞技游泳、跳水、花样游泳、皮划艇），击剑，马术，高尔夫，攀岩等。
科技类：编程、科学素质课、乐高、航模、天文、生物、魔方等。
棋牌类：围棋、国际象棋、象棋、桥牌等。
另外还有很多项目，因为篇幅有限不能一一列举，其实对于孩子来说，可以选择的还是很多的，考虑到课余时间有限，我们一般会选择1门艺术+1门体育+1门科技的组合方式，这样压力会稍小一些，学有余力的同学也可能会安排2艺+1体+1科的组合，不过还是要保证上课质量和课后训练的质量，不然是起不到相互促进的作用的。
写到这里基本和大家交流了一下作为家长，我对于“素鸡”的理解，下一篇我希望通过陪伴孩子从4岁学习舞蹈的过程中所遇到过的困难和积累的一些经验，再加上身边孩子们的一些经验教训，来详细探讨关于素质培养中我们需要准备些什么，还有一些报班的技巧，大家如果有什么问题也可以通过公众号留言或者微信联系我，大家共同探讨。
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