【星光大道·简报9】非经不教，非经不读：经典是生命的提升机，是教育的灵丹妙药
引言
星光大道•群英会：第四十四讲
讲师：常金龙（河南省方城县光明学校创办人）
主题：《致良知，心安然——走向真正的光明》
1.我与太太一起在南阳方城县创办九年一贯制民办寄宿学校光明学校，办校以来经历了风风雨雨，真正让光明学校走上光明之路的，是遇上了读经教育，遇上了道中书院才走上了光明大道。
2.光明学校的读经之路经历了三个阶段，从诵读《弟子规》到诵读陈琴老师素读教材，到接触王财贵教授的读经教育，遇到道中书院课程体系，吃了道中书院的“三个馒头”，我们才真正步上了经典诵读的光明大道。
3.校长不读经，老师不读经，学生瞎读经。只有校长读经，老师读经，家长读经，孩子才能真正把经典读好。
4.民办教育不容易，在我心灰意冷的时候是经典给予了我力量，是道中书院的培训让我看到希望。真正的教育是唤醒人性的教育，启发人性的教育。教师不读经典，就带不起学生，于是我们就组织全校老师到道中书院分批次培训。
5.培训中要老实听话照做，老师们参加培训之后，成功被转化，全校老师开启了诵读经典打卡模式。教师读起来了，学生自然也就读得好。
6.读经可以救命，读经救了我的命。我曾经为了办学呕心沥血，也遭遇了种种挫折，不知所措。直到读了经典，我才安心。读经教育就是让人心安的教育，心安了学校就安了。
7.读经可以提高成绩，稳定老师，增加定力，增加聪明，应对大考。可以唤醒良知，可以增加智慧，可以增加自信，可以事业成功，可以找到幸福，可以拯救生命！
8.读经奠定一生思想基础，涵养品性；记忆大量经典，奠定文学写作基础；增加聪明程度，提高记忆力，提高理解力，提升语文和各科成绩；提高思想境界，扩大胸怀抱负！修身齐家，找到幸福的感觉！提高办学自信，取得办学成功。读经可以救命——致良知，心安然！
9.光明的读经路，就是学校的奋起路，校长的觉悟路，自信的重拾路，良知的回归路，是一条真正的成功路！
10.有一个学校叫光明，有一个书院叫道中，当光明学校遇到了道中书院，光明人永远会走在道中，光明学校的前景会更加光明。
各位校长，各位老师，各位道友，有了“星光大道”，我们不必再见，因为随时可见！
星光大道•群英会：第四十五讲
讲师：曾祥桃（四川省大竹县精英教育集团副董事长）
主题:《经典唤醒教育人，经典改变人生》
1.精英教育集团成立于2015年，全校学生5000多人，教职工500多人。2016年我结识大竹国学馆王登树老师，由于王老师锲而不舍的宣讲，我参加了幸福人生讲座，心灵受到触动。幸福人生讲座教会我孝顺，读《弟子规》，后来又读《大学》，但都不系统。
2.直到2019年暑假我参加道中书院的培训，被深深震撼。王莹莹老师一句话打动了我：每天早晨读经典，可以改变身体状态，让人精神饱满。回来之后我就坚持每天5点钟起床，坚持读经，有时候一天可以读8个小时，甚至10个小时，从读书中找到了人生乐趣。
3.半年来我大量诵读，《弟子规》《三字经》《大学》都能背诵，现在在背《中庸》，我还利用上班之余完成了《论语》一百遍。《中庸》上说：人一能之己百之，人十能之己千之，果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
再好的衣服只能修饰人的外在样貌，无法增加一个人的气质内涵。现在我喜欢中式服装，一百多元我也穿，我感觉很好看。人要努力提升自己内在气质。
4.在没有参加道中书院的系统培训之前，学校开展经典诵读就是摸着石头过河，直到遇到道中书院才有了系统的明确的行之有效的实践方式。为了推动读经教育，我们精英学校强制行政骨干十三人全部到道中书院参加暑假校长班培训，一开始老师们有抵触情绪，到了第四天所有行政领导都转变了，开始商议如何在学校开展经典诵读。
5.后来我们得到冯院长的大力支持，选派道中书院骨干教师，到学校给教师进行“六小篇”培训。学校强制所有教师参加，来参加培训每天奖励50元，不参加培训倒扣100元。经过道中书院薛春黎老师四天培训，老师们的观念有了极大转变，培训之后学校要求每个老师每天进行读经打卡。
6.校长园长带头执行读经，分组负责每天的读经打卡、报表考核、奖惩，建立金字塔的网络系统。经过半年多的经典诵读，老师们都有了很大的改变。
7.祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。
8.读经的校长，读经的老师，读经家长都是不一样的，苟日新，日日新，又日新。老师的初心和使命就是站在三尺讲台上为国家培养人才。怎么培养人才？就是要教给学生一生受益的内容。经典诵读给我们明确方向。我们要把十九大精神贯彻到我们的教育中，我们要秉承为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的理想，做新时代党和人民满意的好教师。
星光大道•群英会：第四十六讲
讲师：张怀州（河南省新密市委党校校务委员、郑州城市学院副教授）
主题：《诗书传家与家道密码》
1.我是党校教师，也是新密的文史委员。顺应国家弘扬中华优秀传统文化的大趋势，新密政协提出创建书香新密号召。构建书香新密的基础是全民阅读，而全民阅读首先要建立阅读理论，不是什么书都可以读。有些书并不见得是开卷有益的。
2.要对书籍进行区分，书籍不是平面的，是有等级的，有学统的，也是有高下的。高度可以笼罩低度。我们要在有限的时间下去读最有益于人生的书。
3.当时政协邀请我发言，我的发言打动了领导，领导要求我写一个关于构建书香新密的报告，我就把我们诵读经典的理念融入，阐释了全民诵读经典的重要意义。
4.政协委员们大多关注的是如何传家，传家问题应当是社会成功人士普遍关注的话题。于是我就做了《诗书传家与文化复兴》的演讲，反响强烈。尤其是诵读经典整本背诵，再现优秀传统教育精髓，引起了领导们的普遍关注。
5.诗书传家是中华民族最优秀最宝贵的教育经验和文化财富，离开诗书传家就没有中华民族优秀传统文化复兴。
6.追溯诗书传家教育经验来源，应该起于至圣先师孔子，是孔子开启了诗书传家的传统。陈亢问于伯鱼曰：子亦有异闻乎？伯鱼曰：未也！鲤趋而过庭，子曰：学诗乎？不学诗无以言。学礼乎？不学礼无以立。鲤退而学诗，学礼。后人为了纪念孔子教育儿子的事，设立了“诗礼堂”，这就是历史上最早的“诗书传家”，孟母三迁的故事，也充分体现了中国诗书传家的传统。
7.孟母三迁的故事也告诉我们，在日常生活中能学到的东西不必拿到课堂不必刻意去学，生活中自然可以习得的，拿到课堂上专门去学就是浪费时间，浪费生命。学不见道，枉费工夫。
8.我们孩子脱俗都脱不了，为什么还要让我们孩子去染俗，和孟母三迁的做法背道而驰？孟母三迁是有教育的价值取向的。只有诗书传家才是最安全的教育之道。
9.明代王阳明，九岁时跟随祖父参加文人雅集，当堂赋诗：山高月圆觉月小，便到此山大于月。若人有眼大如天，还见山高月更阔。阳明之所成为大儒与他饱读诗书绝对是密不可分的。
10.近代曾国藩家书，曾国藩三句教子金言：第一是否早起，第二是否习劳，第三是否读圣贤书，其中是否读经典是一个家族兴旺最关键的因素。
11.一个人是否读经典，把一个人的精神分成两个世界：不读经典的人，生活在吃喝玩乐物质层面；读经典，一个人的精神世界，是修身齐家治国平天下。
12.读经典，不断超越自己，平庸的人卓越，卓越的人更卓越。经典振拔生命，是生命的提升机。
13.过去从唐代宋代起，国家把诗书传家作为一种制度，推广到全国，举国读诗书，没有哪一家不读诗书的。这让中国出现了无数的大家族。诗书传家成为了民族文化的风尚。民间有谚语：读诗书，写文章，红旗插到他门上。非经不教，非经不读，成为中华民族最经济的教育智慧。
14.“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”百岁老人生日宴，背诵《三字经》就来了精神的事例说明，读经典就是潜意识的唤醒，潜意识的迸发，诵读经典是一个人高寿的重要原因。
15.孟子讲：先立其大者，则其小者不能夺也。诗书传家传统的破坏就是因为近代来，五四与新文化运动对文化片面的认识，导致形成了隔代效应，不读经典自己弄错了，还害人，忠孝之道是天经地义之道。党和国家这几年政策就是对准文化复兴搞教育搞读书。
16.我们的国家领导人本身就饱读诗书，有诗书传家的传统，他本身就对诗书传家有深厚感情的。忠厚传家久，诗书济世长。李总理也是饱受经典浸润。当时拜安徽省文史馆馆长李诚先生为师，大量诵读经典。李诚先生告诉总理，人的一生要读书一定要读第一流的书，不要读那些小里小气三家村中的书。我们遇上了好时代，这就是中华民族文化传统复兴的天机，天机不可失也。
17.如何让孙猴子成为斗战胜佛呢？菩教给唐僧一个高招，就是猴子不听话的就念念经，读经让我们站在文化的高峰，读经教育的本质是圣贤教育，诗书传家的内涵就是读经教育。文章是来载道的，诗是呈现文章的优美的。所有古人没有不读经的，读经是古人的家学传统。
18.知识之学是物性的学问，不是人性的学问，知识是死的，从知识物性的学问上求人性就是缘木求鱼。
19.教育是开发人性的工程，应该把这个作为第一目标，作为根本任务。孩子学了那么多知识，结果却没有道德，那是因为知识是死的，人是活的，我们要给孩子发扬人性的教育。
20.所谓“传统文化进校园”，戏曲、京剧、书法进校园，这些都是传统文化的外在形势，皮之不存毛将焉附。经典诵读是弘扬中华优秀传统文化的第一工程，基因工程，筑基工程。
21.妈妈的职业是永恒的，妈妈认识到经典诵读的重要性，才能把经典传给下一代，妈妈读经是儿童读经的开门钥匙。
星光大道•群英会：第四十七讲
讲师：王文丽（河南省兰考县委党校副校长）
主题：《经典诵读，生命的深度滋养——我的读经之路》
1.我是一名党校教师，多年来一直在思考教育问题，现代人受教育普遍率比古代人高的多，在物质上各方面都比古代强。为什么古人代代人才辈出。那些世家子弟，为什么代代有人才出现，我一直在思考这些问题，直到遇到读经教育，我才找到了答案。
2.我第一次听到《一场演讲百年震撼》开头一句话：教育是非常简单的事情，教育是不费吹灰之力。从这个演讲中我找到了教育的真谛，解开了困扰我人生多年的困惑。原来我们现代教育和古人最大的差别就是我们读的书不同，古人都是读经典的。回来以后我就到处寻找一切跟读经教育相关的信息，后来参加谢业惠老师举办的读经营，了解到道中书院，找到读经教育就找到了读经教育的大本营。
3.2017年在冯院长的邀请下，我来到道中求学，参加师资宣导班，24天的学习受益匪浅，受到极大启发。道中归来之后我就制定严格计划自我读经，不仅如此我还建立读经群读书打卡，开办读书会，利用我所有的资源在本地组织各类读经宣导：邀请道中书院老师进行宣导，我自己也在党校的课堂上宣导读经教育。
4.送文化下乡，我送的就是经典诵读与书香家庭构建，我不断下乡进行经典诵读的宣导，所到之处经声四起。
5.读经典要越早越好，读经之路任重道远，读经宣导之路任重道远，我们要多宣导。利用一切机会渗透宣导读经教育，大智慧都在经典中。读书一定要读大书，不能只读儿童绘本，小猫小狗，这样会障碍孩子的。
6.经典中处处都是高明的人生智慧，拿出经典让孩子读，从圣贤那里直接把圣贤智慧传递给孩子是最简单的办法。那些大的世家子弟传承的家风家训都是从四书五经中得来的，让我们孩子诵读四书五经就是传承家风，家道最好的办法。
7.伟大的人物都是读经典读出来的，一个读经的女子旺八代，要想培养一个人格健全的孩子，成为一个有高度内涵的人，请拿起经典读经吧。
星光大道•群英会：第四十八讲
讲师：李家军（东莞书香少年教育总校长）
主题：《走在回乡的路上，就是走在前进的路上——读经教育重回体制的思考与实践》
1.在道中书院空中课堂的师友，我们祝福天下人都健康平安，希望疫情早点过去，我们孩子们都回到校园，早点读经。
2.2001年我就接触到中华优秀古诗文诵读，那个时候还不叫读经典。后来我有幸听到了王财贵教授的《一场演讲百年震撼》，我们才开始用读经这个词，我们也由最初的诵读唐诗宋词，到诵读四书五经，在全国都还没有开始诵读经典的时候，我们的学校就开展2如火如荼。
3.开展经典诵读一两年后，深圳一位高级名师到我们乡镇小学考察，被我们学校学生深深震撼到，他真切赞誉我们才是真正的素质教育。早期开展经典诵读是很艰难，有很多领导不理解，后来领导们来考察，被我们孩子深深震撼到了，也获得了领导的大力支持。
4.在十几年我们因为读经教育声名远扬，当然那个时候也不是一番风顺的，我们也面临着被投诉，甚至被举报的风险。为什么会如此呢？因为现在的中国人都没有好好读过几本经典，连蒙学读本都几乎不曾读过。缺乏经典浸润是我们这几代人的遗憾。
5.我们已经在人生中留下了遗憾，我们坚决不能让我们孩子再留下终身遗憾。十几年前推动经典诵读还不像现在有这么多的文件政策出台。道中书院还专门编出了《传统文化进校园，经典诵读进课堂——形势与政策权威文件解读》，我希望这本书所有做校长的人手一册，当做案头书来学习。
6.反对经典诵读人大概有三类：一、经典有糟粕，第二经典过时了；读书无用论。第三，大人都读不懂，孩子怎么读得懂。经典就是精华，没有糟粕。经典就是伟大的书，在西方从来没有人会随意批判经典，批判祖先的，唯有中国人随意批判老祖先，这在古代是不可理喻的。一个随意批判民族文化的人要么就是不可理喻无知无能，咱们就是民族的败类。
7.经典虽然很久了，但是它的道理是历久弥新的，穿越时空的，经典的道理都是永恒的。读书到底有没有用，看你读什么书了。你读那些畅销书，流行书，可能对你的人生帮助只是一时的，但是当你读的是圣贤书，古今中外有大成就者都在读，你能说读书无用吗？每一个受过高等教育的人要好好读几本自己民族的经典。
8.如果一个中国人，没有好好读过几本中国的经典，哪怕他博士毕业，他也是没有受过教育。
9.经典难不难？到底是经典难，还是你的程度不够。大部分人是因为小时候没读过，没接触过，导致不愿意读，这才是有些人认为经典难的根本原因。
10.一个大学本科学历的知识分子，读不懂《易经》不仅不以为耻，还反对孩子读经典，我就断定这个人没救了。我们的孩子还有救，我们要让我们的孩子从小读经典，长大了能读得懂老祖宗留下来圣贤经典，这样才能对得起祖先。
11.从2001年开始国家就在进行第八次课程改革，都已经改革19年了，全中国中小学课堂更轻松，更高效了吗？我看依然是最苦最累的。百年来我们教育改革是一路向西，学习西方都是打倒传统，激烈地反传统。有许多学者都是海龟派，如果他们引用西方的理论把中国教育办好了，那是要为他们点赞的，但是如果没有因此更好，反而问题越来越多，那是要为此付出巨大代价的。
12.早些年全国推广校园集体舞，结果没搞几年就搞不下去了。放着中国最好传统武术项目不搞，大搞特搞校园集体舞。我们要在一路向西的路上，赶紧掉头赶紧掉向东方的回乡之路。手把秧苗插稻田，低头便见水中天。退步原来是向前，心地清净方为道。
13.读经教育是中华民族的历史常态，不读经典的历史，也不过百年。2018年9月教育语委下发文件《中华优秀经典诵读工程实施方案》，百年前民国政府下令废除读经，百年后的这一天，我们党的教育部下令大力推广经典诵读。当我看到这个文件的时候，我热泪盈眶，我等这一天等得太久了。我们的教育正在走在回乡的路上啦，走在回家的路上，走在回家的路上就是走在进步的路上。
14.经典诵读就是我们孩子的金山银山，绿水青山，在新时代推动经典诵读是势在必行之路。
15.道中书院这次空中课堂，前面几十位教师和校长的分享让我非常感动，大家的经验给了我很多启发。我不再孤单，我找到了同盟军。在道中书院的引领下，我相信中国的读经教育会越来越深入人心。
16.当前开展经典诵读，大部分学校的切入口是德性教育与语文学习。我本人特别愿意从语文教育切入，第一，我本身是语文教育出身，第二，语文本来就是载道的，文以载道，语文学好了，德性一般不会差。第三，讲德性教育容易感动一时，但大多数时候家长爱做不做。一般家长的心态都是不肯承认自己家的孩子不好。假如我们从语文教育切入去推广读经，只要讲清楚语文教育中识字，阅读，写作这几块。就会带动很多老师和家长读经。
17.我办读经班，我可以用一场通俗易懂的讲座让家长带孩子读经，甚至让很多报了才艺班的转过来读经典，家长是非常容易接受。语数英的补习班很多，但是从来没有哪个家长说要送孩子去补习品德的，社会上也没有这样补习班。直到孩子出了问题，孩子被送进监狱的时候，家长才捶胸顿足，读经教育就是德性补习班啊。
18.1997年一篇《误尽苍生是语文》的文章引发了对语文教育的广泛讨论。1000多名大学本科生写求职信，真正写得好的，连10个都不到。反思当今的语文教育，你能说我们语文教育成功了吗？这么多年来的教育改革，我们语文教育中存在问题依然没有解决。
19.我们不妨把眼光放到百年前看看，百年前中国那些大家几乎都没有读过白话文，他们都是读经典长大的，但是后来他们都成了白话文大家。
20.语文教育三个内容，第一步：识字。识字是阅读和写作的基础。识字问题困扰着我们中国语文教育。为什么以前我们的中国人从来都不觉得识字难呢？古时候孩子上学就是读书，3~6岁左右就开始教孩子识字。冯德全教授把中国历代名家做了个考证，发现绝大多数名人都是很早就开始认字了。中国现在6年才认识2500多汉字，古人一年就可以认识2000多孩子。教材不同，古时候（清代）识字有蒙学经典，孩子读书过程中自然就认字了。儿童识字是没有难易之分的，孩子就是直接看字，认字，字的本身就是图像。方法，古时候识字是以韵母形式来编写，每个字都韵文，读起来琅琅上口，我们的孩子很快就能大量认字。
21.读经典就可以大量识字，大量读经典是迅速提高识字最有效的方式，但是却有很多幼教专家们反对，我很无奈。在幼儿园读经偷偷摸摸的，很多人怕被扣帽子，被扣上幼儿园小学化。其实这都是那些幼教专家们瞎折腾，小学都没多少开展，幼儿园读了，怎么叫小学化呢。幼儿园识字并不是小学化，那些所谓专家们不要再折腾了，让孩子读几本书咋就这么难呢。
22.阅读，中国语文教育中阅读的问题是不少的。阅读问题至少存在三个：一、起步太晚，一个小学生十二岁小学毕业了还不能自由阅读；第二，起点太低，我们现在阅读都是浅白的儿歌，教材中小猫小狗的内容太多。第三，讲解太多，背诵太少。我们把阅读支解化，实际上是走了分析式的理科路径。阅读改革最简单的做法就是抓住最佳时机，让孩子大量诵读经典，阅读能力自然就提上来了。古人有很多过目成诵的能力，都是大量诵读训练出来的，记忆力的提升对一个孩子的学习有莫大的帮助。考上清华北大学生几乎都有一个特点，就是记忆力高人一等。
23.表达问题：口语表达:语文本来就不需要有口语交际课。中国过去没有口语交际课，但是口才好的人不得了。读经典可以让我们口齿伶俐，还可以让孩子引经据典，孩子没必要上那么多口才训练班，只要读经典就够了。书面表达：作文。民国小学生作文选，里面大部分都是十岁的孩子写的，但是现在大学中文系本科生不一定看得懂，为什么我们的孩子不行，因为我们孩子没有读经典，又没有阅读量，所以我们孩子害怕写作文。
24.同样是写鹅，我们孩子只会写嘎嘎嘎嘎，骆宾王却可以写出千古名篇《咏鹅》，作文写的好的孩子基本上都是有大量诵读经典和阅读的基础，因此一个孩子作为要写好一定要孩子从小多读经，经典读多了作文自然就好了。
24.我是怎么做读经教育的？考察是前提，宣导是关键，行动是保证。实地考察比什么都重要，《一场演讲百年震撼》，我是看了至少一百遍。请进来，走出去，当年我们学校有幸请到王财贵教授，同时也派我们的老师走出去学习。每个校长和老师都要成为宣导员，最好的办法就是道中书院参加宣导班学习。一定要行动，如果不行动，一切都是虚的。
25.成绩不好没关系，读经教育就是灵丹妙药。现在更多学校都是三点半，甚至四点半放学，利用放学时间都可以用来读经典，还可以按照课后服务的补助来收取费用。每天读经一小时，受益一辈子。
26.读经教学真得可以教学相长，最好参加道中书院的师资培训，把王教授的六五文集全部看完。我的一个朋友看完了王教授的六五文集，整个变了一个人。读经教育是零门槛，但不等于你可以不学习，不成长。读经就是要老实大量的读经，不要道貌岸然。
27.未来读经教育将会成为朝阳产业，未来读经教育的老师会越来越受人尊重，我们读经老师会越老越有智慧，越老越值钱。
28.我们赞赏几十年来为教育改革付出辛勤劳动的一批人，但我们更有使命、有责任去寻求真正提高国民素养的教育之路。如果我们不再盲目崇拜西方，如果我们对自己的传统能够多一点温情和敬意，如果我们对读经教育多一份了解与支持，我相信，总有一天，会有许多仁人志士在儿童教育改革的道路上，在复兴中华文化的道路上感动中国。
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编辑：（文宣部）王欢锋 兰海东 吴伟宏
审核：宣导中心
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