教育部：多处涉及“劳动”，23个义务教育课后服务典型案例单位公布！
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来源：教育部
编辑：韦幺白
1304字 | 4分钟阅读
“全区各校坚持以内部供给为主，购买服务为补充，共设置学科辅导、体育锻炼、劳动服务、素养提升等四大类、60余种、近2000门课后服务课程”。
6月21日，教育部网站发布《关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》（以下简称《通知》），在公布汇总《义务教育课后服务创新举措和典型经验清单》时，北京市东城区对解决“提高课后服务质量”问题时总结了如此经验。
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《通知》遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并梳理汇总了有关创新举措和典型经验。
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北京新时代教育科技研究院常务副院长邓青介绍，日前，习近平总书记在西宁考察时提出“孩子们放学后，得有人接得住啊。”并在多个场合对学生的“校外培训问题”做出指示。
此次《通知》的发布，有利于培养学生的多技能学习、释放了家长接孩子放学的压力、有效减轻了校外培训带给学生的学习压力以及带给家长的经济压力等。
北京市东城区设置的“劳动服务”、上海市静安区开展的“劳动技能”教育活动、浙江省金华市增设的“劳动实践类”课程等，对加强学生的“劳动教育”有着积极的推进意义。
日前，江西省教育厅发布关于《江西省推进新时代大中小幼劳动教育一体化实施方案》的通知提出“把学生参加劳动教育情况计入学生综合素质档案，作为学生评优评先、中招和高招录取的重要参考以及毕业依据之一。”
除此之外，还有多个省市发布文件，加强对学生的“劳动”教育（点击链接查看相关内容）。劳动教育在提高教育质量、促进学生全面健康成长方面发挥着越来越重要的作用。
为帮助职业院校、基地、中小学校等弄清楚如何更好地开展劳动教育、设计劳动实践场地和配套实践课程等问题，北京新时代教育科技研究院将于7月11-14日举办新时代劳动教育课程设置与教材研讨会暨时代劳动教育实践培训班，各高中职院校、中小学校、营地、基地等有需要的人士均可以联系下方人员参与报名。
李老师：13911755753（微信同号）
魏老师：13226878796（微信同号）
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