談談今天的蒙學經典第七課

文字研究 2021-10-27

談談今天的

蒙學經典第七課

胡非才	談談今天的蒙學經典第七課
欧阳帆	今天蒙学气氛活跃，老师上课很有激情，很有感染力，能够带动我们。认识了小篆的一些字体，很有趣，能帮助我们学习汉字和教小朋友们学习汉字
李佳佳	《千字文》开篇讲宇宙之初世界原始状态，天玄而地黄，一切都是混沌蒙昧的状态。让我联想到中国古代关于宇宙构造的猜想，宣夜说、盖天说、混天说。辽阔苍穹，浩瀚无垠，日月轮替，寒来暑往，所有应有的事物，岁月就这样产生了。
刘艳梅	今天的蒙学第七课，我们学习了千字文的部分内容，课堂气氛比较活跃，同学们积极发言。我们也学习了纂书中的一些字，受益匪浅。
严欣	今天学习了“天地玄黄宇宙洪荒”的千字文让我们收获了很多了解了以前文字的魅力
徐金凤	今天看到了许多不同于简体字的中国汉字，那种字体让我更加感受到了中国汉字的博大精深，高深莫测，让中国汉字更加增添了神秘性。我喜欢中国汉字，因为它让我感受到了中国一角的神奇，这趟课程，让我十分感兴趣，打开了我对于这个汉字热爱的大门。
孟丽娜	今天是学习蒙学经典导读的第七课时，老师主要围绕千字文的前30句来开展课程，我从中知道了千字文是产生于何时的，也知道了“發”与“髪”之间的区别与二者的正确读音，还知道了“裳”字应读“shang（一声）”，还知道了千字文中，个别字的其他写法，我在这节课中，学到了许多。
杨宗英	今天上的第七课很有意义。老师。让我们学习了天地玄黄宇宙洪荒。而且让我们体会到了文字色彩的魅力。简简单单的玄字都有这么多的讲究
涂宏	今天的蒙学经典第七课讲了千字文的开头，学习了开头一些简单的字由甲骨文到金文再到小篆的演变，不得不说每个字的由来都很形象，确实简单易懂。其次，课上也了解了天地玄黄出自《易经》，也讨论了天地玄黄“玄”字的颜色等等。让我感受到文字真的奇妙且有趣。
刘楠	天地玄黄，宇宙洪荒……千字文，我们民族的优秀传统文化，需要我们认真学习，继承发扬……
王廷静	蒙学第七课，学习千字文，真好！
毛雪梅	今天的蒙学课我学习了千字文的前三十句，对千字文有了初步的了解。除此之外，今天还有刘主任和其他老师和我们一起听课，意义重大。
吴秋越	今天我们学习了千字文的内容，首先，我们是读千字文的前80个字，老师纠正我们“发”字的读音，随后，老师让我们看在黑板上老师提前写好了的繁体字，通过手机进行抢答繁体字的认识，大家的积极性都比较高，让我们对繁体字的认识更加深刻，然后我们还对“人，母，燕山”的演变。
杜佳燕	今天的课堂感觉和以往大不一样，感觉蒙学经典导读这门课越来越引人入胜了。文字不论怎样先从读音开始。在我认为，用现代普通话语音教学小学方是符合当今时代潮流的做法。
杨佳浠	今天的蒙学经典第七课，我深刻的体会到汉字的魅力。老师在黑板上陈书了一些字的篆书，感觉非常的神奇。并且我们还猜不出是什么字。于是老师增设互动环节——猜字加分，真是十分有趣呀。课堂氛围也十分活跃。这堂课收获真不少。
杨欣缘	今天的蒙学课堂胡老师带我们再次学习了《千字文》，与上次不同，这次老师从汉字的发展过程的角度为我们讲述了《千字文》当中某些字的古今不同形态，让我收获了很多知识，并向我们传达了作为一名未来的小学语文教师在教学生文字方面的重任…只希望在未来的教师路上，可以做一名合格的语文老师！
今天的蒙学课堂胡老师带我们再次学习了《千字文》，与上次不同，这次老师从汉字的发展过程的角度为我们讲述了《千字文》当中某些字的古今不同形态，让我收获了很多知识，并向我们传达了作为一名未来的小学语文教师在教学生文字方面的重任…只希望在未来的教师路上，可以做一名合格的语文老师！
蒋容平	今天的课气氛活跃，同学们积极发言，认识了很多用隶书书写的字，期待下次的课堂。
张丽媛	今天上了蒙学第七课，自己也有很大的感触，老师先让我们读了千字文，然后再个纠正了我们读错的音，接下来又跟我们讲了字的演变，互动了课堂气氛，接着有跟我们具体的讲了，玄黄是什么，总之这节课有很大的感触
文庆	今天的蒙学第七课依旧学习千字文，不过比之前的方式更有吸引力，通过写篆书让我们抢答的方式进行教学，不仅学习了字，更调动了大家积极讨论学习的积极性，收获很多
今天的蒙学第七课依旧学习千字文，不过比之前的方式更有吸引力，通过写隶书让我们抢答的方式进行教学，不仅学习了字，更调动了大家积极讨论学习的积极性，收获很多
徐小凤	这节课继续学习了千字文，老师对天地玄黄作出了详细的解释，而我们之前可能只会考虑到一方面的变化，而“天玄”的颜色，我们应该多方考虑，白天的天空颜色变化多端，而夜晚的颜色就相对比较稳定，其实这让我知道分析事物要看多方面的
黄洪琴	今天是蒙学第七课，与往常不同的是今天有几位老师来听课，老师还在黑板上写了几个字的篆书，让我们增长了很多见识。老师还发了5个字的发展，这让我感触颇深。中国的汉字文化源远流长，每个字都有自己的意义，从甲骨文到现在，汉字经历了很多变化，如果我们要了解清楚，就要去深入的了解。在课堂的最后，我们还讨论了天地玄黄中的“玄”字的意思，大家积极回答，这是一种很好的学习氛围。
李文连	今天的课堂很活跃，比以前的课要有趣的多。浅学了小篆的个别字感觉到汉字很有趣，也学到了如何教小学生识字，收获挺多的
程美婷	蒙学第七课，开始了对千字文的学习，主要分析了文本中的一些字，展示了隶书字体演变，很好。
雷利娟	今天的课程是一节公开课，胡老师与各个老师的相处让我感觉十分和谐。本节课气氛活跃，同学们积极主动，让人感觉很轻松。也感觉学到了很多。
李绪敏	今天的蒙学经典导读课我们正式进入了千字文的学习，在这节课中我们了解到了一些字的起源变化，而通过汉字的起源与发展，我们了解到了中华文化的深奥与有趣。
陈瑶	今天的蒙学课上，每位同学都很积极，看同学们的积极，我想同学对文字的演变应该都是有兴趣的，那些小篆体文字虽然不认识，但通过猜想，也能知道这是什么简体字。中国的文字基本上都是象形字，就像今天课堂中的水，很像水在流动。我想如果将这样的文字放在以后的语文识字教学中，那些小朋友们一样是感兴趣的吧，这样的教学事办功倍，既丰富了孩子们的知识面，也认识了子，更加有利于提高孩子们对中国传统文化的兴趣。
敬小琴	今天这堂课气氛异常的活跃，让人学习的欲望更加的强烈。还有就是见识到了老师的文字功底，着实让人佩服。还有老师每次上课前都会放音乐，这个事情让人很舒服，很放松，非常有利于教学。
王清莲	今天的蒙学课堂气氛非常活跃，在老师的带动下，大家都积极的回答问题，积极的参与讨论，希望在接下来的课堂中都能维持这样的气氛。此外，我们了解到了识字教学并非简单的数笔画，而是要通过简单有趣的教学方法，让学生们热爱学习，热爱识字。总之，希望在接下来的蒙学课可以了解到更多的东西。
何英	今天蒙学第七课讲的是千字文，给我们讲了一部分字的隶书是怎么写的，让我收获颇多，也学习了很多。
陶丹	这节课认识了一些小篆字体，发现很有趣，比如舟的小篆字体就是河流中有一只小船等等。数笔画不属于识字教育，识字是任务量最大的、最枯燥乏味但又最重要的一项教学工程，识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学素质。对于识字，我们不应该只局限于数笔画。把汉字演变成有趣的动画和图形，能帮助孩子轻松记忆。课堂上教会孩子识字方法，让孩子会学。教师教是为了不教，这就要求我们教给孩子识记的方法。识字教学有很多方法，比如形象记忆法，猜谜识字法，顺口溜识字法等。天地玄黄出自《易经》:“天玄而地黄”。玄，在颜色上泛指黑中带红的颜色，后来多指黑色。在意义上来说，指的是高远、高深莫测，叫玄。
罗帆	今天是蒙学经典导读的第七课，课堂的内容非常的精彩，跟我们板书了几个篆书，非常的有意。
徐嘉雪	这堂课了解到了篆书的意义，认识了一些字的篆书形样，也明确了“发”的两种繁体字的准确读音和意思。
高仕燕	今天进一步学习了《千字文》，老师的精彩讲解让我受益匪浅，但同时也感觉到自己知识的浅薄，以后应该多加努力学习更多的知识
罗欣	今天的课堂与往常有些许的不同，千字文上面的个别文字变成篆书出现在黑板上，不仅让我们对这些字印象深刻，也让我们对文字的演变更感兴趣，更让我们对小学生的教学有了新的思考。就天地玄黄的天到底是什么颜色而展开激烈的讨论，大家都在积极参与，每个人都各抒己见，也让我们对千字文的文化内涵有了更多的认识。
蔡婷	今天的蒙学课堂我们依然学习了《千字文》，老师从汉字的发展过程的角度为我们讲述了《千字文》当中某些字的古今不同形态，让我收获了很多知识
任俊梅	这节课也充分活跃了课堂，关于玄的意思
牟胡栏	今天的蒙学第七课，课堂开始，老师就让我们齐读了前30句，为我们纠正了一下字的读音问题。老师在黑板上写出了16个小篆，并让我们回答这些都是什么字，其实我们大部分都是看着字形猜测的。并大胆说出自己的看法。老师还让我们回答了天地玄黄中的“玄”的颜色到底指什么颜色。课堂气氛十分好！
今天的蒙学第七课，课堂开始，老师就让我们齐读了前30句，为我们纠正了一下字的读音问题。老师在黑板上写出了16个小篆，并让我们回答这些都是什么字，其实我们大部分都是看着字形猜测的。并大胆说出自己的看法。老师还让我们回答了天地玄黄中的“玄”的颜色到底指什么颜色。课堂气氛十分好！
王娴琳	今天的学习氛围很好，同学们积极发言。老师写了很多种字体，还讲了很多的课外知识让我受益匪浅
今天的学习氛围很好，同学们积极发言。老师写了很多种字体，还讲了很多的课外知识让我受益匪浅
王雅薇	蒙学课，评论的多了就不知道该怎样评论了。这堂课可以说又是一堂欢乐的课吧！千字文的学习很好，很好。就是很多字不认识，希望以后能认全
钟小琴	蒙学经典第七课：今天是周四，胡老师带我们学习了千字文，对其中的一些字，比如“裳”（shāng）进行了正音，髪（fà）与發（fā）进行了区我对小篆进行了一些了解，我们可以把小篆的知识进行深化，用于我们今后的语言文字教学。而不单单是交给孩子们枯燥的知识，这是我们今后要努力的方向。
吕应春	今天这一节课老师让我们学习了一些汉字的篆书的写法，让我更深的了解到了汉字的博大精深。我们既感受到了汉字的演变，又感受到了汉字的内涵。我觉得它启发我们每一个人对汉字教学的理解。
雷雪雪	今天学了《蒙学经典第七课》。让我印象最深的是：天地玄黄，宇宙洪荒”是《千字文》第一句。“天地玄黄”出自于《易经》。《易经》里说“天玄而地黄”,这里为了对仗改作“天地玄黄”这种不改动古人文字的引经，为明引。“宇宙洪荒”出自于《淮南子》与《太玄经》。《淮南子》里说“上下四方叫作宇，古往今来叫作宙”。作《太玄经》的是西汉的扬雄，他在《太玄经》里说过“洪荒之世”的话。两部经的话合起来就是“宇宙洪荒”，这种引经的方式叫暗引，所以这两句话都是经典。胡老师让我们着重讨论了“天地玄黄”中的“玄”是什么颜色呢。讨论了一节课。让我知道了玄原来有这么多种颜色。但是我还是觉得“玄”很特别。中国文化真是博大精深啊。涨见识了。
熊慧明	今天的课堂教学很棒！今天考试在黑板上板书了《千字文》一部分内容的篆字体，并让我们猜测它演变为了哪一个现代的汉字，这样的教学非常的生动有意义，不仅极大的调动了同学们学习的积极性还调动了同学们去了解汉字演变的过程，更好的让同学们去了解中国传统文化！
	今天老师为我讲解小篆，讲解天地玄黄，让我明白很多，收益很多
熊颖	今天上了蒙学第七课，对于一个汉字的来源有了更为深入的了解，感觉中国文化果然博大精深。
叶菲	今天的蒙学导读课，让我们从文字的角度去发现汉字的美与深厚内涵，也让我们去探讨了以后作为一名语文教师该如何去教小学生去了解学习汉字，让学生们对汉字产生兴趣，让学生主动积极的去学习汉字
李晓琳	学而不思则罔，思而不学则殆。对于学习要抱着求知的态度，不懂得要积极通过各种渠道了解清楚。对于知识没有理解的记忆都是流于形式。
李浩怡	通过今天的蒙学学习，我了解到了有很多有表象，特指含义的字在演变过程中不断简化，或合并成为一个字，比如说今天的“发”，在演化过程头髪，發财，二字合为“发”，而我们在之后的文字教学也应注意教学文字的演化，从而更直观的进行教学。
罗亚鑫	今天的蒙学第七课开始老师叫我们齐诵千字经，后面便开始了对千字经的学习。老师用象形字对其中的一些字进行讲解，加深了我们对那些字词含义的理解，如，日月，天地玄黄等。老师在黑板上写了一些篆书，将我们进行抢答，因为相对有趣，同学们地积极性较高，课堂气氛活跃，教学效果比较好。
蒋佩君	今天的教学内容很丰富，受益匪浅。进一步了解了裳的读音。还接触了一些篆书，很棒。
陈宇婷	今天在课上一起了解了中国汉字的演变过程，我觉得更加激发了我对篆书的热爱，而且也让我对中国汉字越来越感兴趣了，更加坚定了我要好好学习写三笔字的想法！
黎朵	得了A＋
冯曼思	这节课我们知道了裳的读音，学习到了发在古时的读音及意义。也了解了一些字的篆书的书写，也了解了“天地玄黄”的出处和大概的意思，希望在后面的学习中，能认识更多不同的字体，学习更多的知识。
徐靖	今天是学习蒙学的第七节课，老师为我们讲了千字文的部分内容，还对两个不同的发字的读音做了释意。这节课的氛围很好，在提到玄是什么颜色的时候，大家都积极发言。老师还写出了一些篆书让我们猜是什么字，这让我们在一定程度上了解了篆书的形式结构。
杨雪	今天的课程氛围特别的好，学习到的东西也非常多，期待下节课
覃萍	今天的蒙学经典导读课学习了千字文，这部经典4字为一句，共有250句，一千字，是名副其实的千字文，而整本书竟然没有一个字是重复的，可见作者遣词造句的功力深厚。书中的知识通俗易懂，内容丰富多彩，从自然现象到社会历史，从农业生产到发明创造，从做人做事到言谈举止，从宫墙建筑到名山大川等等，作者都在有限的篇幅中向我们一一道来。而我们这节课主要学习了前三十句的内容，其中有一些文字篆书的写法，有少量的金文等的写法。其中“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，”让我记忆深刻，其中的天地玄黄，宇宙洪荒分别出自《易经》和《淮南子》，这也可见作者的文字功力。
许小雪	今天的课堂挺有趣，老师利用抢答的形式很容易地集中了大家的注意力，提起了大家的兴趣，还带我们认识了多种中国古字体，收获颇多。
谭茜月	今天的蒙学课讲解了一些文字篆书的写法，加深了我们对中华民族传统文化的了解。