漢字叔叔訪談視頻三則
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【相關閱覽】
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◆汉学家白乐桑的跨国同学情
◆汉学家的名与字
◆瑞典漢學家林西莉與漢字及古琴并感恩中國
國際先驅導報：西方發現漢字之美
白乐桑：中国的汉语教学西化了
荻信雄：汉字是最高级的文字
劉克雄：承傳中華文化從認識文字開始
高本漢：中国人一旦把这种文字废弃了，就是把中国文化实在的基础降伏于他人了
高本漢：中国文字好像一个美丽可爱的贵妇
高本漢：中国文言和文字的价值
汪德迈：文言字汇的构造
汪德迈：表意文字的创造
汪德迈：中国表意文字与中国文学
汪德迈：从甲骨文到文言文
袁晓园：在《汉字文化》创刊新闻发布会上的讲话
袁晓园：“21世纪是汉字汉语发挥威力的时代研讨会”开幕词
袁晓园：汉字文化是所有中国人的共识共契的基础
袁晓园：识繁写简、书同文字、共识互信、促进祖国和平统一
袁晓园：在“汉字是科学、易学、智能型、国际性的优秀文字”学术座谈会上的发言
袁晓园：论汉字的优越性——为苏联《桥》杂志而作
袁曉園：漢字與孔子學術
袁晓园：幼儿识字成果汇报会开幕辞
袁晓园：“识繁写简”以利促进文化交流和祖国统一
袁晓园：倡议重建秦文《泰山刻石》
袁曉園：提倡繁簡字并用
張朋朋：要用“中國文字學”指導“漢字和漢文教學”
张朋朋：文字是记录语言的吗？
张朋朋：文字是以“形”示“意”的视觉符号
張朋朋：论文字的本质
張朋朋：论“识繁写简”的学术价值及其重大意义
張朋朋：实现中华民族的伟大复兴，必须进行繁体字识读教育（一）
張朋朋：实现中华民族的伟大复兴，必须进行繁体字识读教育（二）
張朋朋：实现中华民族的伟大复兴，必须进行繁体字识读教育（三）
張朋朋：实现中华民族的伟大复兴，必须进行繁体字识读教育（四）
【联合声明】坚决支持韩方明委员的《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》
张朋朋：从中国文化传播到西方的方式看汉文教学
張朋朋：如何確保國家的文化安全？
张朋朋：我为什么要反思西方语言学
张朋朋：反思西方“普通语言学”的文字观
张朋朋：反思西方“普通语音学”
张朋朋：反思索绪尔使用“音响形象”的提法
張朋朋：“字本位”的内涵
张朋朋：谁最了解“汉文”的教学规律？
張朋朋：反思白话文运动和文字改革运动
◆《現代汉語詞典》对“文字”的解释
孙中山：中国文字决不当废
毕可生：让文字回归伟大与光明
安子介：我们靠汉字统一中国
安子介：《解开汉字之谜》简缩本 中文版 绪论
安子介：《解开汉字之谜》简缩本 中文版 前言
钱穆：中国文字不代表语言而控制着语（方）言
钱穆：中国民族之文字与文学
钱穆：文化中之语言与文字
◆钱穆谈甲骨文字
袁一丹：心理学家对汉字问题的深入研究
彭聃龄：关于幼儿初始阅读的简单报告
◆讓米國知曉什麼是文字自信
◆蒙古国的文字自信
◆保守残缺字能建立文字自信吗？
◆和戴先生谈文字功能及文化传承
◆中yang黨校的文字自信
◆胡乔木回忆毛zd指导文字改革
◆30多位文字学家呼吁叫停《通用规范汉字表》
之其：繁簡混用不可取——從《現代汉語詞典》題簽說起
◆《現代汉語詞典》封面的六個字，規範不？
◆基础教学用现代汉语常用字部件表
◆现代汉语常用字表
宋镇豪：夏商时代的文字与文体
黄天树：甲骨文字240部首
◆甲骨文字 隶定 读音 析形
◆林沄、宋镇豪、刘一曼、黄德宽谈甲骨学传承和发展
◆《史说汉字》第2集 【尘封甲骨】
◆《如果国宝会说话》第9集，殷墟嵌绿松石甲骨：因爲刻骨、所以銘心
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