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【前言】这是绿光青研社的同学们分组进行的评审专家访谈实录。非常感谢李俊峰主任在百忙之中抽空接受同学们的采访。采访实录有望收录在由中国环境出版集团于今年即将出版的这本书里：采访对象：李俊峰老师（国家气候战略中心高级顾问）采访成员：吴诚成（采访）、张杨舒珺（整理）。两位同学均来自西交利物浦大学01问：在我们课题研究的过程中发现，在世界舞台上中国企业拥有着不俗的商业表现，但是相较欧洲和北美，参与诸如SBTi这种国际倡议组织的中国企业数量甚少，您认为出现这种现象的原因是什么？答：其原因主要有两个方面，其一是中西方文化背景的差异，其二是中西方对于投资项目的不同要求。首先中西方不同的文化背景造就了不同的商业思维习惯，导致一些与国际接轨的企业更加懂得如何运用各种形式打造和树立自身形象，并通过多种渠道与公众、媒体进行方方面面的沟通。（相反地，国产本土企业长期以来奉行内敛的商业习惯，偏向“闷声干大事”，不喜欢与外界进行沟通，比如如何与媒体和普通民众打交道，尤其是不擅长与NGO组织（非政府组织，下同）打交道。）其次是中西方对于投资、融资的要求不同：欧美企业获得融资、投资等需要经过一个沟通的机制，企业需产出可行性的研究报告，并相应地进行访谈，交流，路演等，与利益相关方进行交流；而中国企业更多地是与政府、银行以及政府管理的评估机构打交道，沟通的方式比较单一，一切的努力是让政府批准投资项目。随着全球化的进程，中西方的商业形式也在交融互补，因此中国企业还需向国际上的企业多多学习，学着运用各种形式与外界进行沟通。现在一批中国企业开始成熟起来，通过ESG等措施，树立自身的形象，让社会公众、媒体和NGO了解自己的企业。02问：有报告预测，“双碳”目标在未来会给中国带来70亿以上的绿色产业投资机会，但许多企业会借“碳中和”的概念炒作，监管部门是否应尽快落实政策？而基于目前的现状，企业或投资者应该怎样去规避风险，才能有利于整体业态的发展？答：总的来说，关于“双碳”目标会给中国带来几十亿的投资预测是仓促的，不严谨的。要知道中国未来的“双碳”发展道路具有很多的不可预见性，首先在技术方面是未知的，不少专家、政治家和研究机构都认为，碳中和领域中有50%的技术仍在试验中，尚未投入到商业化。可见，“双碳”目标未来的发展道路任重且道远，中国（包括政府监管部门在内）目前能做到的就是“摸着石头过河”，一步一个脚印往前走。纵使是一些较早制定“碳中和”发展规划的国家，也难以轻松应对发展过程中的种种困局。以美国、欧盟为例，当下正面临着新一轮的能源危机，能源供需局势紧张，为此美国政府（包括美国能源信息署在内）的每一步举措都颇具争议，不仅难以协调卷入其中的各利益相关方，还有可能影响到国际能源的发展局面。因此为真正实现“30/60目标”，无论是（中国）政府、企业或者投资者都需“摸着石头过河”，稳扎稳打往前走，不断地发现问题、解决问题。在追求“双碳”目标的过程中，颠覆性的技术会不断地出现，投资的方向也会随之不断变化。而新技术出现的周期与新一轮投资机会的周期是不相同的，一个新的技术往往需30至50年的积淀，而新一轮的投资机会仅需要3至5年。举个例子，在十多年前，由于相关技术和机制层面上的制约，投资光伏领域可谓是最亏的一笔生意，如今却成了投资者眼中的“风口”。因此投资者需要懂得用客观的、渐进的眼光分析，所得出的结论也只能指明投资的大概方向，而不能作为投资的最终依据。总之，“双碳”所带来的发展前景是乐观的，无论是政府、企业亦或是投资者的每一步都需审慎，逐渐探索出一条属于自己的特色发展道路来。03问：自2013年起，我国相继启动了北京、上海、天津等八省市的碳排放权交易试点工作，经过八年的试点经验积累，全国碳排放权交易市场于今年正式上线，标志着我国应对气候变化和节能减排工作进入了新阶段。那么，地方碳市场地方试点的下一步工作应如何做？答：首先需要明确的是，碳交易试点的增多并不意味着我国应该气候变化和节能减排的工作进入了新阶段，这仅仅只代表着量变，而非质变。目前全国碳市场并未有实质性的改变，相关的市场规范仍在探索的阶段。除此之外，关乎碳市场的总量目标、跨区交涉的规则等方面仍存在许多空白。截止2021年11月23日，全国碳市场碳排放配额累计成交额度突破13亿元，其中山东省的买入成交额达1.95亿元，卖出成交额达1.08亿元。（来源：https://card.weibo.com/article/m/show/id/2309404707482416316814）若照此发展下去，碳交易市场是否会出现区域性的不平衡，省行政区之间是否能够进行跨区交易来达到平衡？这些问题都尚未知晓，政府和企业都需且行且珍重。因此，只能说全国碳市场正在兴起，并进行着有条不紊的发展，其中碳交易的机制还需各级政府制度设计和监管的完善，也需要企业积极的参与和探索，把碳排放权与二氧化碳减排的责任有机结合起来。整个碳市场的发展也是一个渐进的过程，需要政府和企业协同发展，在实践中不断探索方能找到合理的解决方案。04问：“碳交易”和“碳税”是碳减排的两项重要政策工具。中国不久前建立了全国性的碳交易市场，其中碳排放占比最大的电力行业被最先纳入。而碳税方面，在公开层面仍是一个空白。碳税作为一项政策工具，它的优点缺点在哪里？在碳税的具体设计上，中国需要抓住哪些要点？答：“碳交易”和“碳税”是两种不同的控排机制，都能有效控制企业减少温室气体。不过中国目前尚未实现碳税制度，而”碳税”，也是一种税制，一般的税制不会仔细行业的差异和属性，包括钢铁、煤炭、化工、乃至消费品行业等行业都可以用统一的税率征收碳税，然后再按照行业特征进行减免、豁免等。而碳排放权交易，需要依照企业的属性进行配额分配，比如是基准线法，还是历史沿革法都可以，只要形成共识就可以。因此两者都是可行的。征收碳税最大难点在于，企业普遍认为现在的税负已经很高，需要减负，如果国家进行碳税的征收是否需要适当减少其他的方面的税费（例如石油消费税等），有增必有减，才能避免双重征税，加重企业负担。此外，若需要采取纯市场机制的手段，则需要尽量减少对企业的伤害，才能既做到节能减排，又能促进经济发展。当然，碳税和碳市场都是政策工具，合理的应用都是有助于推动碳减排和高质量发展，不能简单地对其做出孰优孰劣的评判。05问：近年来，互联网公司纷纷进军绿色金融领域，最为典型的案例就是支付宝的蚂蚁森林产品，工作人员表示蚂蚁森林在未来有意愿参与碳市场的交易中去，如果蚂蚁森林与其用户的碳减排活动能够被国家认可，专家您认为互联网公司利用科技手段让更多的个人参与到碳交易市场中是否存在可能性和经济性？答：答案是很肯定的，不过让个人参与到碳交易市场的行为并不局限于互联网企业，各行各业都是可以科技手段参与到其中的。目前上海正在进行探索应该如何以个人、每个企业都建立自己碳账户，有了碳账户，才能知道自己排了多少二氧化碳，再加上其他政策的推动，可以形成一种市场机制，帮助企业与企业之间，人与人之间，个人与企业之间的相互帮助，消除碳足迹，从而形成新的碳市场。当然，最重要的还是需要获得国家（包括监管部门等的政府部门）的认可，若是企业与个人之间进行实质性资源的置换、交易等自然是无妨，但要使个人的碳减排活动市场化还有许多问题需要克服。首先，市场经济的特性之一是产品能否提供能力的差异，从而产生交易，企业也需考虑到个人碳减排作为产品，能否真正形成可以交易的商品，即符合“三可”的原则。诚然，只要碳减排真正成为商品，才会有交易市场形成的可能，有了市场自然就有解决的办法，但企业自身仍需谨慎探索，

邓伟强博士（澳门）责任管理教育中国学术委员会副主席澳门爱国教育青年协会博士智库委员会主任澳门绿色金融协会副会长议题：澳门责任管理教育的社会实践内容介绍：在澳门的基础教育人数只有八万左右的情况下，

WBA）的合作进展，并建议2022年暑假联合各院校学生开展可持续教育（涵盖企业社会责任）相关主题的形式多样的社会实践。相关阅读责任管理教育中国学术委员会研讨会

融入人才培养的全过程黄海峰教授：“责任管理与青少年成长”应成为当今社会关注的重点郭毅教授：“责任管理与青少年成长”永不过时

常州大学商学院常州大学商学院始建于1984年，拥有工商管理一级学科硕士学位授权点，会计学、人力资源管理和市场营销专业入选江苏省工商管理类重点专业类，为全国输送了近万名具有扎实经济管理知识的商科人才。坚持“尚德、博学、健体、笃志”的院训，秉承“责任、创新、商道”的价值观，坚守“培养商学创新人才、服务区域行业发展”的使命，致力于建设成为特色鲜明、经济学科与管理学科统筹发展的教学研究型学院。学院拥有教育部新世纪优秀人才1人

责任管理教育原则(PRME)作为联合国全球契约支持的国际倡议组织，成立于2007年，倡导将责任管理的全球共识性价值理念融入高等院校的课程教学和科研中，鼓励并支持全球的责任管理教育研究，以此推进社会责任框架准则在未来商业管理实践中被充分实现。作为一项国际性和自愿性的倡议，PRME已经发展成为联合国与全球商学院之间最为密切的组织化关系形式之一。目前，全球已有超过860所与商业和管理相关的高等教育机构签署了PRME原则。在今年5月的常州大会上，联合国全球契约PRME倡议组织主席MetteMorsing教授支持筹备成立PRME中国网络。鉴于PRME暂时没有正式在中国设立分部，由PRME负责人建议，并在2021年9月亚洲教育论坛上，在教育部和生态环境部有关领导支持下，近20所高校商学院等机构联合起来，率先成立了责任管理教育中国学术委员会，作为亚洲教育论坛的一项重大成果，进一步促进高校乃至社会各界，根据国家生态文明建设的国策，积极开展可持续发展教育的学术交流活动。基于对推动责任管理和可持续发展的共同追求，以及当前中国高校在开展责任管理教育和可持续发展教育方面还存在的差距，责任管理教育中国学术委员会自2021年5月29日成立后即积极推动国内不同高校之间的合作与交流。基于前期在筹备责任管理教育中国学术委员会首届代表大会以及发起亚洲教育论坛责任管理与青年成长教育过程中各方的大力支持和对我们工作的期盼，由责任管理教育中国学术委员会核心领导发起创建“同心同在

张博辉教授香港中文大学（深圳）经管学院执行副院长●01／嘉宾介绍／▼张博辉教授是香港中文大学（深圳）经管学院执行副院长、校长讲座教授，兼任深圳数据经济学院副院长、深圳高等金融研究院金融科技与社会金融研究中心主任、数据科学理学硕士项目主任、深圳市大数据研究院理事。张教授担任广东省深圳市决策咨询委员会专家、山东省淄博市决策咨询委员会专家委员。张教授分别于2016年获得澳大利亚国家社会科学院授予的青年研究学者奖章和在2010年获得新南威尔士大学授予的青年研究学者奖章，目前担任亚洲金融学会的副主席。●02／问答环节／▼Q1.青少年成长作为现代社会的热门话题，您是怎么看待国内青少年成长的教育现状？您觉得哪些地方还有待改善呢？对于现在青少年成长问题，我想跟现阶段我们国家政策是吻合的。国家前一段时间出台了一个政策，取消了课外辅导，那么这背后的主要问题，就是我们青少年教育需要重新得到审视，因为现在的的青少年除了要完成义务教育外，还要参加很多的线上或线下的课外辅导。这个过程。其实给几个方面的参与者都带来很大的压力。首先对于青少年来说，原本作为休息和发展兴趣爱好的时间被占用，导致孩子发展趋向单一，学习压力增加；对于家长来说也增加了经济压力。各个家庭，孩子之间会形成一种内卷的形式。我想，整个世界的发展是应该是多元化的。孩子们不仅会学习课堂上所学的知识，更多的是希望我们孩子在一个开心快乐、宽松的环境下进行成长，我们希望孩子们能够去了解课堂外的内容，包括孩子们在课外活动中体会到的团队精神和友爱的感情，这些都是很难在补课中获得的。另一方面，孩子们的不同经历，他们在成长过程中会形成自己的兴趣爱好和特长，这会影响到他们在未来发展方向。如果我们只是按照一个方向去引导他们，会造成原本更加丰富且多维度的社会逐渐趋向单一。这是不利于我们青少年的全面发展的。我们国家出台这样一个政策，取缔补课，也是希望给我们青少年成长的提供更广阔、更宽松的发展空间，更多元的环境去认识这个世界，去按照自己喜爱的方向进行发展，茁壮成长。Q2.您认为这个教育管理在社会中的重要性是体现在哪里？您是怎么看待目前的责任管理的现状？目前仍有许多人认为发展的重点在于收益。比如对于企业来说我们只需要满足员工的工资按时发放，按时给银行还贷或者还利息，给股东提供更高的投资回报这样的基本需求。但实际上你会发现，从一个小的团队到上市的大企业，不同的利益主体的发展过程中会遇到更多的问题。在企业内部，从退休员工的待遇，产品的质量问题，原材料的购买，供应链的选择，包括企业的诚信，对待客户的服务工作，给政府进行纳税，以及处理废弃物，污染废水的环保问题。这些都是在企业的发展中必须得以权衡的问题，而这些选择，会影响整个社会的进程方向。在上课的时候，我们会给同学们介绍一个模型，叫增长模型。我们认为，投入了资金，人力，资源和技术促进的增长是有边界。这个边界，就是地球。而我们企业在无限的扩张发展的过程中，环境污染影响居民，导致二氧化碳的含量大幅度增加提升，造成全球变暖。所有这些问题的出现，告诉我们任何一个单一的个体，在发展过程中都会影响主体。所以责任管理的概念需要渗透在生活当中，这是我们每一个人，每个家庭，任何小的团体，大到企业所需要负的责任。Q3.您是如何将责任管理与理念跟您的这个专业的研究方案相结合的？我作为金融学的教授，研究的是金融科技和可持续相关的课程。在过去几百年的发展过程中，金融被认为是助推整个经济社会发展的一个非常重要的一个力量，这是一种软力量，如何软？我们经常会举例说，金融是我们整个经济社会发展的主动脉，起着输送养料的作用。在过去，金融的主要一个关注方向，去推动大的企业，跨国公司或上市企业的发展，或者服务资产。但是我们逐渐意识到了，金融促进的这种社会长期发展是有问题的。金融还有一个非常重要的毛细血管的作用，就是要发展金融的各个细胞，各个角落。在2017年我刚从澳大利亚回中国之后，主要关注的一点就是如何在课堂上展现这些内容。主要从两个方向讲。一个方向就是很多的小的企业在银行、证券交易市场没办法直接融资。为什么？银行主要的服务业务主要是大型的国有企业，大的机构。那么上市公司也同样主要对于大的企业进行上市。小的企业，它在融资的过程中，很难去接触到大的银行、大的上市平台。在这个发展过程中，我们就需要金融使用这样的一个软的力量去帮助这些小的企业，这就叫普惠金融。在我们的科研和教学中，我们需要使用、了解新的技术和新的理念。新的技术，比如说像现阶段的大数据技术，大数据的应用是非常广阔的。像微众银行，阿里的支付宝平台，很多的这种服务方式，能够触达到个体。一个个体在之前原本没办法直接从银行获得融资信贷方面的服务，通过这些数字技术，可以给他们进行一个更加精准的画像，从合作银行进行融资或授信，就可以拿到贷款。这就是大数据技术如何去改变个体。并让现阶段有资产的机构可以帮助到更多小的，资金匮乏的个体企业，带动整体经济发展。这样的一个方向，也是责任管理理念的体现。把责任管理带到金融的系统中，让所有的实践者、金融市场的参与者都可以承担更多的责任。从理念的角度讲，我们在整个金融的发展过程中，形成了一种新的金融模式，我们管它叫可持续金融。可持续金融也是一种新的形式来体现责任管理。可持续金融有三个主要的方向：ESG投资，影响力投资，和绿色金融。绿色金融指的一般是绿色信贷，或者是绿色债券。如果是融资方，他投资的项目会满足节能减排减碳等环保类要求。这是一种新形式的投资理念，在此之前，我们投资更多的是关注于投资回报的高低。而影响力投资指的是投资，达成影响社会，改变社会或者改善环境的结果。对于所有者来说，既可以得到收益，会能达成社会影响力目标。第三个是ESG投资。它跟传统投资最主要的一个差异，就是它被称为三维投资。这个投资的回报投射在环境，社会以及公司治理三个维度，去寻找回报和这三个维度的交集。之前的公募基金，私募基金或者是养老基金，社会社保基金或银行，之前投资主要关心风险和回报。经典的资产定价的模型告诉我们，如果这项投资风险很大，那回报率应该更高；如果风险很低，收益率也应该低。但实际上，我们在零八年以后，我们开始发问：金融市场，金融机构，对于实体经济到底能起到什么样的贡献？把这种思考，凝聚在社会和环境上，构建了刚才提到ESG投资策略。我们国家的ESG投资，在过去五年有一个快速的发展，欧洲和美国，整个ESG的资产管理规模很大，增长的速度很快，这也是我们在这个科研和教学中，需要加强的一个地方。这些例子，也是帮大家了解责任管理如何与实践相结合。金融学的教学与研究和责任管理是一种相辅相成的发展。Q4.您认为责任管理对我国教育的可持续发展的影响有哪些？我们发现一个现象，就是学生都非常关注GPA。因为这是学生们之后求职、深造的硬性要求。但是我们需要进一步思考的一个问题，在大学的学习平台中，除了专业知识外，还能得到更多进入社会前的什么样的锻炼？不仅是对自己内部的锻炼，很多同学会因为大学的教学方式和高中的不同造成学习效率和成绩的问题，这也需要有对外的锻炼，有些同学会有环境和周围同学的不同，而有了团队协作和人际交往的问题。在求职的过程中，我们会考虑专业知识掌握的程度，当然这也是一个比较重要的一环，除此之外我们更关注的是一个就是心智的成熟程度。首先就是有没有一个团队的合作意识。公司（corporation）本身的含义就是合作。第二个因素，就是现在比较缺失的环节：面对挫折的态度。我们更希望学生们勇于承担责任，而不是找一些外在因素的借口。在商学院里，我们培养的是以后企业管理方面的精英人才，当我们的同学将来参与到企业运营，管理过程中，他们要承担很大的责任和义务。除了企业对应的责任义务外，还包括对社会环境的责任义务。现在读大学的年轻人，年轻人中佼佼者，有更大的责任。除了自己的职业发展外，需要帮助其他人，为可持续发展作出贡献。我也经常建议我们同学，在大学的过程中，尽量去参加社会实习和实践，比如说进行支教，去体验更广阔的社会。我们的年轻人，有更大的使命、更广阔的天空，也要承担更多的责任。Q5：您觉得本次论坛产生了什么影响？您对下次论坛有哪些期许？首先我为咱们论坛的圆满完成（点击这里查看论坛回顾：“让教育者和领导人学会育人，让青少年学会成长”

李旭院长南方科技大学创新创意设计学院行政副院长●01／嘉宾介绍／▼李旭，南方科技大学创新创意设计学院行政副院长，2020年10月参与建设这间崭新的南科大二级学院，并为筹建深圳创新创意设计学院做准备。她自2010年加入南科大，参与设计这所创新型大学的治理和教育架构。在担任现职务前，她曾任南科大国际合作部副主任，并曾在南科大教育研究中心工作、教学工作部，以及位于南科大的联合国教科文组织二类教育机构筹备办公室工作。她于美国密歇根大学获得高等教育博士学位，哥伦比亚大学师范学院获得教育管理硕士学位，北京大学获得英语语言文学学士学位。●02／问答环节／▼Q1：请问您是如何理解责任管理与青少年成长的？它有什么不可替代的重要性呢？

王泽溪黑龙江外国语学院大四意大利语专业2021亚洲教育论坛责任管理与青少年成长教育论坛暨青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示中文组特等奖获得者获奖选手介绍王泽溪同学本次参赛也是出于自身对环境教育的兴趣。从高中开始，我就慢慢意识到环境改善特别重要，尤其是青年人应该关注的一件事情。其实我是一个非常追求细节的人，在平时的生活中，当我看到有些人对环境做出伤害的时候，比如说随地吐痰、乱扔垃圾，我就会产生一种冲动去劝导他们。这次大赛给了我一次表达机会，让我在公众面前说出自己的想法。Q1：在环境保护方面，你是否做出过相关的实际行动呢？比如说，大二的时候，因为疫情的缘故，我一段很长的时间都待在家中。在那段时间里，我报名成为了社区的志愿者除了协助小区管理人员推进工作外，我们还会去清理垃圾。每天，我们都会在上午、下午选择一个小时左右的时间在街道、公园等地方清理废弃垃圾。Q2：你觉得本次论坛最吸引你的地方在哪里？论坛的主题就非常吸引我，作为一名时代青年，我觉得我有义务、有责任传播和推动责任管理教育。在参赛过程中，我也受益匪浅，听到了其他选手带来的不一样声音，还收获了很多新的认知。各位教授、领导发表的演讲亦是让我从一种有趣且有深度的方向去理解推广可持续发展和责任管理教育过程中青年学生应该如何做。Q3：作为本次大赛中文组特等奖的获得者，你是如何确定自己演讲的选题的？我的选题是“青年学生是气候行动的主力”。首先，我认为青年学生理应关注责任管理教育。选择“气候行动”是因为：这不仅是2030年可持续发展议程中17个发展目标的其中之一，加上今年我国郑州暴雨牵动人心，造成了很多人员的伤亡和自然食物、建筑的破坏，我便就深深感受到了气候行动对我们人类的重要意义。这也是非常触动我的一个点，所以我选择了将“气候行动+青年学生”作为主题。Q4：在备赛的过程中，你是否对责任管理教育有了更深的理解？我采用了问卷调查的形式，在面向大学生的调查中，我发现了三个问题。一是大学生的低碳责任意识不够，大约70%的人不知道什么是碳中和，69%的人不知道什么是碳达峰。第二个问题是获取相关知识的渠道狭窄，大家通常会选择学校教育以及一些网络媒体来普及和推广，但其实这些举措产生的低碳责任力度宣传还是不够的，受众面也是有限的。第三个问题是大家的行动力普遍不足，即使学校对青年学生做出了相关教育，但学生的积极行动大多还是不够，比如大量使用包装袋、快递盒，大量购买衣物等等。节水行动、节电行动是我们一直以来都在提倡的事情，也非常容易践行。我在演讲中就提到了一个使用且简单的方法——淘米水洗脸，不仅可以节水，还可以美容，也不占用空间、时间，对自身和环境都有益。我积极提倡大家从小事做起，践行低碳环保。撰稿人丨王瑶审稿人丨弓云鹏相关阅读“让教育者和领导人学会育人，让青少年学会成长”

南星妍西交利物浦大学大二传媒英语专业2021亚洲教育论坛责任管理与青少年成长教育论坛暨青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示中文组一等奖获得者获奖选手介绍我热爱书法、阅读与旅游。希望在练字时沉淀自我、不断自省；在读书时与智者对话，汲取智慧；在旅游时开阔眼界，保持热情。Q1：你是从哪里了解到这个论坛的？你是怎么想到这个题目的？学校通过邮件介绍了本次论坛的比赛和征文要求，因为以前也有参加关于可持续发展的一些活动，我对这个方面比较感兴趣希望可以尝试参加。以前在参加有关于大学生低碳生活的活动时发现在可持续发展这方面对大学生的影响力还不是很大。同时，也是因为现在社会数字化发展很快，指导老师和我提出来数字素养这个概念后，我阅读了一些相关文献发现数字素养对个人发展的重要性，再结合之前在做一些活动的时候的经验，我思考是否可以通过培养大学生数字化素养提升大学生的低碳意识，所以最后确定了这个题目。Q2：回顾整个参加论坛的过程，你觉得最开心的是什么时候？有什么收获？有很多开心的瞬间，在论坛认识到来自不同学校、不同国家的本科、硕士、博士生，看到有很多同学在可持续发展这个领域有自己的想法和贡献，跟大家的交流想法非常愉快。同时，还认识了很多老师、教授，聆听了他们很多主旨演讲，开阔了自己的眼界。由此更加激发了自己想在这个领域继续研究下去的信心，也希望自己能为可持续发展做出贡献。虽然两天的行程很累，但是还是很兴奋，因为遇到了一群志同道合的人，对自己的能力也是一种提升。希望可持续发展在学生群体中的影响力能更加大一点，因为大家现在虽然有关注，但是关注度还是不够，除了大学生群体，希望更多的人，无论职业和年龄都可以关注可持续发展，扩大其影响力。Q3：你是怎么理解论坛主题的，你觉得它有什么样的价值和意义？我对论坛的理解就是一个学术的交流会，是希望可持续发展和青少年责任管理能在青年群体中产生影响，希望能有更多的同学参与。同时，对于我自己也是一个起点，希望以后可以一直关注并践行可持续发展事业。Q4：具体来说你觉得如何通过数字素养培养来提升低碳意识？我写了两个方面的路径探索，第一个就是比较有框架性，需要国家或者学校去制定一些政策、目标等来明确数字框架和数字素养评估体系。因为中国现在还没有一个属于中国公民的一个数字框架和数字素养的评估系统。第二个是学校可以针对大学生去开设一些相关的低碳意识或者数字素养的一些课程，也可以引导大学生在实践中，例如去参加一些可持续发展的创新比赛来潜移默化的培养、灌输这些意识。Q5：为了推进数字素养的培养你们在学校里开展了什么样的活动？我们有一个项目组，会办一些活动去唤起同学们参与可持续发展的兴趣。我们有一个15

包卡伦对外经济贸易大学博二国际贸易学专业2021亚洲教育论坛责任管理与青少年成长教育论坛暨青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示英文组一等奖获得者获奖选手介绍包卡伦同学参与过《“十四五”时期国际环境新变化及对网信发展的影响》、《脱欧后中英未来经贸关系与中英自贸区建设研究》等课题，参与筹备对外经济贸易大学中国开放经济研究中心联合中国外商投资企业协会投资性公司工作委员会主办的《跨国公司与中国发展论坛》、筹办中国开放经济研究中心主办的《中俄战略关系中的能源合作》、《双循环与新发展格局研讨会》等学术会议。Q1：如何得知这个论坛？以国际贸易的学科背景参加，是否感受到跨学科的冲击？我的导师了解我在做慈善相关的一些研究，这个论坛正好契合了我的研究方向，所以他把相关的信息转达给我了。其实我一直觉得做研究要有各个方面的知识储备，比如说我是国际贸易学的，大家可能都觉得你做的研究就一定是跟其他国家的货物贸易、一带一路、对外投资服务贸易这些领域的，但后来我越来越发现，从我的导师和各个老师他们身上看到的就是作为一个学者的确有专业领域，但是知识储备一定要是各方各面的，所以只要有能力的话，可以去做你感兴趣的研究。我觉得慈善这个行业应该是对中国未来的发展挺有意义的，比较契合中国未来的改革方向，包括最近提到的共同富裕和三次分配。Q2：参加论坛有什么收获？应该主要是两方面——第一方面肯定是学术层面上，我当时去讲的时候是从一个整体的角度来讲，但是后面跟论坛的专家和评委们交流的时候，也确实发现了问题，就是我应该更加聚焦地去做一些相关的研究，研究深度也不太足，收到了未来针对哪些点继续挖掘的比较好的建议。从非学术层面来说，在参加这个论坛确实认识了很多老师和同学，老师们真的是有太庞大的知识体系了，同学们独立思考、有自己独特的见解，这些都是我比较需要学习的。其实在分论坛期间，我是第一个上去展示的，我真的是太紧张了，感觉没有特别享受这个过程。在论坛的第二天，主办方组织去参观四川国际标榜职业学院，我觉得这个学校真的是让人耳目一新。因为感觉大家对于这种民办学校或是职业院校都有比较大的偏见，但经过这一次的经历就会发现，其实有很多人真的是在哪里都会发光，通过他们的作品也能发现他们在自己的领域里都是十分优秀的。Q3：如何想到选这个演讲题目？这个选题的灵感主要是基于我当时看的英国慈善救助基金会发布的《世界慈善指数报告》。其实我们生活在中国的这个大环境，我们所感知到的是我们的慈善应该是在国际上做得比较好的，比如说我们在发生地震等自然灾害时发起的捐款，以及我们对其它国家——比如非洲国家——的一些对外援助，还有疫情期间对受疫情影响比较严重的地方捐献医疗物资，等等这些方面。所以我们很难想象，我们竟然在126个国家里面排最后一名。我文章里有说到慈善捐赠报告是基于比率的概念。他们针对国家进行采访，在小国可能采访一千个人，在大国可能是一万个人，大概是这样的一个标准。他们去问三个指标，一个是贡献志愿时间，一个是捐赠，还有一个是帮助陌生人。其实这都是我们生活中比较常见，而且不是很困难的一件事儿。但是结果是，中国在有的指标上甚至是个位数，或者说百分之十几，也就是说可能采访中国一千个人，只有一百多个人是做了这样的行为的，但这不太符合我所认知的情况，这是比率的问题。我也有说到，从绝对值来看，比如说我当时对比了2019年中国的慈善捐款的数量，就从金额上和美国来比的话，我们也是真的是差了将近20倍。所以其实我们不管是从公民意识的这个占比来讲，还是说从世世代代捐出去的资金量来讲，确实是有一定的差距。这个现象使我一方面想要去印证一下他们这个结果是不是对的，另一方面也想要去探究一下，如果这是事实的话，那是什么原因造成了我们这个现状。Q4：你的主题是“推动中国慈善事业发展，助力联合国可持续发展目标”，在幻灯片里也提到可持续发展和共同富裕是有关的，请问你觉得共同富裕、慈善事业和可持续发展这三者之间是怎样的关系？首先说一下慈善和共同富裕。其实共同富裕是我们从2019年开始才明确地在国家的政策和习主席的发言中正式提到的一个概念，而慈善是三次分配的比较主要的手段。我在幻灯片里也有讲到，我们的初次分配是为了打破当时中国的“大锅饭”，实行奖勤罚懒的竞争原则。但是随着我们的GDP在不断增加，可能就需要政府起到一定的调节作用，比如说通过税收或者是转移支付等等手段再去调整财富的分配。中国情况比较特殊，我们的人口很多，地域也比较辽阔，情况确实比其他国家要复杂得多，所以可能二次分配也不太能解决收入贫富差距比较大的问题。所以从2019年开始，国家正式提出了第三次分配手段，根本上也是为了当时邓小平提出的“先富带后富”，因为一部分人已经先富起来了，但是带动作用可能没有那么的明显。所以为了实现共同的富裕，慈善作为第三次分配手段，可能就需要拿到台面上来，从国家的层面来推动。至于和可持续发展的关系，其实我们国家一直在发布联合国可持续发展目标相关的政策，包括中国慈善行动报告。其实从国家层面上来讲是有比较大的关联的，SDGs里面有减少贫困，我们国家有脱贫攻坚政策，都跟慈善有关，因为慈善的天然属性就是去减少贫富差距的鸿沟。Q5：如何从中国社会和传统文化的角度理解“慈善”这个概念？首先，慈善这个名词确实是从西方引入过来的，但是并不意味着从历史的角度来讲，我们没有这个思想或行为。我们各大哲学流派，比如儒家、道家、墨家、释家，这些比较传统的哲学流派其实都有在提倡诸如慈善这类的行为，比如儒家主张仁义，道家主张同情，墨家主张兼爱非攻。但是由于我们的熟人文化、圈子文化，我们其实更愿意帮助身边的人、我们认识的人，即便是捐款、做慈善活动也更多的是给家乡去捐款，或者说去帮助同乡，或者说建学校建桥，就是说更多的是在自己的圈子概念内去进行慈善活动。如果从西方来讲的话，其实他们更多的是秉承回馈社会的理念，而我们更多的是帮助我们身边有联系的人。如果从慈善的角度来讲的话，其实不应该受限于无形的圈子，比如帮助陌生人方面，我们遇到老人可能不敢去扶，遇到一些比较困难的人可能不太敢去帮助他们，因为我们会担心可能会发生欺诈或者是诈骗。另外，关于西方的慈善机构、法律体系这方面，我们也需要承认我们与西方国家——比如说美国或英国——相比，我们的法律制度、慈善机构的体系确确实实也是不成熟的。因为他们毕竟有几百年的历史了，我们的第一部专门针对慈善相关的法律是2016年才开始的，在这之前都是零零散散地出现在企业税收、个人税收或者是非营利组织注册规定等相关法规里面。就从法律体系来讲的话，若将慈善的发展状况以个体的成长阶段相比，中国慈善尚处于新生的婴幼儿阶段。从机构制度来讲的话，我们国家现在对非营利组织、甚至是对社会组织的认定太不明确了。如果说非营利组织是完全脱离于政府的，但是它们各方面的行为，包括它们的体系和制度都受限于政府；但如果说它们是政府的附属机构的话，政府又不认可。所以它们的定义、它们的地位都特别的模糊，也就导致了当它们真的想独立地去进行一系列慈善活动时，它实际上更多的只允许停留在响应政府号召、补充政府职能的层面。所以这些都是我们需要完善的。当然也不能否认，我们在面临天灾人祸时政府居全国之力带领我们解决困难的现实，比如河南发生极端天气时的救援，以及疫情期间我们之所以能控制得这么好，正是由于在政府的引导下，各个慈善机构响应政府号召去进行慈善活动的结果，这是不能否认的。在寻找问题的同时也需要承认，中国确实是很多地方做得真的要比其他国家好，但是在法制化等方面目前仍然存在可以做得更好的地方。Q6：想对下一届论坛参与者说点什么？大概就是八个字吧：做你自己，适度紧张。适度的紧张其实是有助于进行演讲的，过度紧张就没必要了，我觉得我当时应该是过度紧张了（笑），所以其实大家可以把这次机会当作一个经历吧，不需要说我一定要得特等奖或者一等奖，就当作在大家面前展示，把自己想讲的都讲出来，其实就可以了。参加这个论坛，我觉得重要的一个是要锻炼自己，另外一个是从专家、评委、同学的反馈中，去找到自己继续完善的地方。撰稿人丨闫媛媛审稿人丨弓云鹏相关阅读“让教育者和领导人学会育人，让青少年学会成长”

岳子楠西交利物浦大学大四信息管理系统专业2021亚洲教育论坛责任管理与青少年成长教育论坛暨青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示英文组特等奖获得者获奖选手介绍我性格开朗外向的同时，也会经常给自己独处的时间来沉淀思维。喜欢去尝试新的事物。喜欢去参加跑步之类的比赛。跑步对于我来说是一个很好的思考过程。Q1：你是从什么途径了解到本次比赛？通过学校邮件内的倡议书。起初担心自己在时间和精力上面无法很好的平衡。但在一次与西浦国际商学院副院长Ellen老师交流自己的一些经历和想法时，谈到了自己之前看到的无障碍化的相关视频，并向她请教了如何做无障碍化这方面的研究。那次交流后，在她鼓励下我参加了本次赛事。Q2：作为本次大赛的获奖选手，你对本次论坛的主旨责任管理，青少年成长教育是怎么理解的？我个人认为中国教育目前正在处于一个变革的阶段。不管是从多年前的素质教育还是到现在的双减政策。我们先不谈政策本身的完善程度，只看国内趋势，我是明显能感觉到现在国家对于人才的标准是越来越倡导多元化，不再像以前只根据读书好坏，分数多少而判断；而是更多的考虑个人的思想品德，能否知识兑现，能否为社会的发展起到积极的作用。我觉得本次活动的主旨就是希望通过教育将责任管理的概念，传播以及融入到学校的教学与科研当中，去发挥教育的一个引导和催化的作用。最终使我们这一代学生就从真正意义上成为有使命感的一代，人人都拥有一颗责任之心，而不是说只停留在简历上面的文字叙述，凭一张白纸黑字说自己有责任心。此次论坛正好是一个集聚了各个领域利益相关者的活动，不单有学术领域上面的教授及研究员，还有一些企业家，当然还有我们这些学生。各行各界的人都能够参与其中，大家一起去凝聚共识，去分享自己的一些想法，进而迸发出一些新的想法，最后为责任管理教育去努力。Q3：你觉得本次论坛什么地方最吸引你？本次论坛的主旨是和我对自己、对未来的愿景，跟我的学习，我的就业其实是相契合的。这个活动是想把责任管理融入到教育当中，其实我就是一直想去做一些事情，说出来可能有点空——我想让人类过得更好一点。我认为哪怕就是一点小小的实践，也能产生一点影响。我希望我自己的意见举措或者说一些声音可以去带动以及引导一部分人的想法，或者说一些未来的实践。这次论坛符合我的想法，也提供给了我一个这样的机会。此外，这次活动有各个领域的专家参加，还有与我同台竞技来自不同学校的优秀同学。为我提供了一次很好的交流学习机会，让我收获颇多。Q4：

李洋北京大学硕士学位，现于北京大学任职志愿者介绍2021年9月参与写作与出版《商业伦理：全球视角》一书，该书在2021亚洲教育论坛年会闭幕式上的新书发布仪式中正式发布。担任2021亚洲教育论坛年会责任管理与青少年成长教育论坛执行秘书长；现任PRME全球学生联合会东亚和东南亚地区代表。Q1：请问你如何理解责任管理？责任管理是新概念，但其实践一直存在，不论时间和空间。在中国，责任管理的概念跟儒家文化提倡的一些道德方面的概念相似，如对“义”与“利”的阐述。责任管理作用在商业领域内，则要求企业家和管理者能够面向社会关于职工保障，可持续发展和环境保护等需求积极作出回应和表现。目前，社会面临的很多的环境问题没有办法从法律角度解决，则需要责任管理概念的教育和约束，来契合现代社会目前紧迫的需求。Q2：请问在这次的工作中，你遇到了什么困难和挑战？在准备这次论坛过程中，我们遇到了众多难以解决的问题和困难。各项准备工作都是在线上和未曾谋面的各个高校的年轻伙伴一起努力完成的。令人震撼的是在长达4个月的论坛准备过程中，整个团队经历了无数次的挑战，异地办会，疫情防控等等。但是最后大家都坚持下来了并且出色地完成了组织工作。我想这是多么可贵的团队精神和工作默契！回望初时，还是那一份澎湃的激情驱动着团队的每个人为了同一个目标，同一份使命坚持到了最后，绽放了最美丽的火花。Q3：请问你此次有什么收获？最重要的是自己心路历程的变化。我对于责任管理学术概念的理解，发生了质的变化。我曾经一直觉得自己很熟悉这个概念，在参与写作《商业伦理：全球视角》的时候，边做边学，积累了许多专业理论知识，但没有切身实践。本次论坛给予了我实践的机会，责任管理不仅仅只是一个商业理论，而且也可以也应当体现在生活中的细枝末节，如在论坛组织工作中对年长前辈的照料，是一份关怀，也一定是对责任管理的实践。虽然组织的工作量大，但是一定要做并且做好。应该说论坛给了我一次人生升华的机会，千金难买，万两难换！Q4：请问你对于此次论坛有什么感受？本次论坛可以说是我这些年来参与筹办的最大的一次论坛，包括线上、线下的专家和参会人员，共计300人。本次论坛是一个学术盛会，更是各行业各领域相互交流的社会盛宴。国内和国外的顶级责任管理专家为学术交流助力，各行各业的艺术家、企业家和环保人士等有造诣有经历的前辈为责任管理的社会推广加码。因此，本次论坛不仅是一次交流的机会，更是一次实实在在推动中国责任管理发展的社会实践，铿锵有力，掷地有声，振奋人心！Q5：如果有机会对明年的志愿者说两句，你会说些什么？首要的是要积极尝试，虽然有挑战，但更多的是机遇，才能够让我真正地历练，快速地成长。选择了开始，你就选择了经历，选择了人生最值得珍贵的财富。第二个点就是作为一个责任管理的支持者与倡议者，我们首先自己要有责任心，有那份承诺力。最后也很重要的一点就是不忘初心，不丢失那份曾经让你永远不要停下的激情！丰富自己的人生经历，充实自己的热血生活！撰稿人丨怡贞审稿人丨弓云鹏相关阅读“让教育者和领导人学会育人，让青少年学会成长”

李艺志愿者介绍李艺同学目前就读于四川国际标榜职业学院的商学院大二会计专业。在筹备2021亚洲教育论坛责任管理与青少年成长教育论坛过程中，曾经一个人负责了所有与会嘉宾们的个人资料登记、汇总，工作量巨大，还没有出错。很多出席大会的专家到会场后都会专门找到她，看看这位“神通广大”的“千手观音”长什么样......Q1：请问你是怎么了解到本次论坛志愿者机会的？当时是责任管理教育中国学术委员会主席黄海峰教授选了我们学校的赵希豪同学担任常务副秘书长，他和我在学校里边就是很好的工作搭档。他向黄教授推荐了我之后，我们就一起加入到论坛工作委员会里面，然后陆陆续续四川国际标榜职业学院又加入了三四个主要的学生志愿者。Q2：作为本次活动志愿者，你做了哪些事情？有了哪些收获？我在此次亚洲教育论坛责任管理与青少年成长教育分论坛担任了副秘书长职责，主要负责英文部社会评议委员会十位专家老师的对接，包括他们信息及会务费的收集等，以及与其他各个副秘书长进行相关信息的对接与确认。其次是我们标榜内的交流晚会以及教育考察相关的详细策划和人员安排。目前最大的感受就是觉得自己的英语基础没有打好，我觉得这方面的能力要再加强一点。然后就是黄海峰教授带领我们研究青少年责任管理的这个经历特别让我记忆犹新，在这次工作中，让我的领导力提升了不只一个档次，不仅仅能用在学校里，还能更多地去利用到以后的生活工作当中。Q3：你个人对这个责任管理教育是怎么理解，你觉得它的重要性在哪？我觉得它的重要性就是在于比如我们学生任职到一个工作岗位，得到一份工作任务的时候，应该首先保证一个时间效率，就是要按时如期的完成它。但不仅仅是满足于为了完成任务去完成它，还要担起自己的一份责任，是为了一个更好的完成效果，是希望我们能在这个过程中去以自己的想法不断添加新的东西来让它变得更好。但是要保证在没有问题的前提下，去担起我们的一份责任。关于责任管理教育，对于我们学校的个别学生来说，只是简简单单接到任务之后为了完成而完成它。就比如我们学生会要去做生态文明引导这个工作，在校园中引导同学们不要乱扔垃圾，但是他们只为了反馈给上级一个结果，到操场去走了一圈，拍照，仅此而已。但如果像我们那样去完成的话，我觉得应该是要去引导着更多的同学，像身边的学生干部等参与到其中，然后再由学生干部慢慢扩展到每个班级团支部，让辅导员老师去知晓我们学生在完成这样的一个引导，也希望老师可以加入到其中，而并不是只是给一个简单的反馈。我觉得就是应该在这个过程中让更多的人去了解并加入进来，去担当当代大学生的一个责任，而不是只为了反馈一个结果而搞成了形式主义，可持续发展应该可以说是人人有责，人人都应该负起相应的责任。Q4：这次志愿服务你还有其他的什么感受或者过程中遇到的困难？在委员会中包括了各路成功的企业家、教育家、政府领导，还有其他学校的教授和在中国待了很多年的外国友人，跟他们接触下来最大的感触就是，虽然他们一直在夸赞我们的责任教育管理，其实我们都很明白，在这其中还有很多值得改进的地方。因为这一次论坛我们大部分采用的线上工作制，比如像跟论坛的黄教授或者陆华良教授等我们通通都没有在线下见过面，一直是线上完成了各种各样的对接工作。遇到的困难就比如说会务费的收集，是我和常州大学的徐老师一起去对接来自各个部门的发票信息和各种账务的流转。比如像某个学校去开票比较麻烦，因为涉及到论坛这边没有对公账户，需要协调的东西就很多。以及还会有已经交了会务费不来参加的老师，但是会务部这边已经为他们准备了相应的资料，预订了酒店、餐食。这种可能涉及了浪费的问题，我们又应该怎样去妥善处理。我觉得更多的就是可以把每一样的工作精细化，安排相应的专业性更强的解答，例如人员的对接就是专门的一个同学从头至尾来负责这些相关的问题，专人对接专家委员老师，这样就可以精确到他们详细的行程信息，让每一个专家老师得到更好的一个服务与接待。我们从六月份开始认识教授，就不断地创群，因为教授是一个特别有想法的人，在这个过程中，一些已经策划好的东西教授又会在某个环节增加一些新的元素，这对于大家的考验都比较大，但我们最后的结果是好的，顺利完成了论坛，当最后送每一位老师离开我们的学校，离开论坛工作委员会，心里非常有成就感。Q5：如果有机会对明年的志愿者说两句，你会说些什么？我觉得对明年的志愿者来说的话，我期待大家都可以更加认真地工作，因为对我们来说，这其实是很好的一个平台。如果能够有更多像我们这样的学生参与到其中，并且能像这样去完成的话，我觉得是一个很好的历练。不仅仅是对自己的学业还是以后工作，都是宝贵经验的积累。就这一次活动来说，它让我变得更加大胆，更加放得开，不管是跟老师交流各种学术方面的问题，还是探讨相关活动的一些策划，我都发现自己可以变得更加细心，更加能坚持到每一个环节去了。所以我就希望不管是来自于哪里的同学都可以在这个工作中不断发现自己的潜能，就像我开始只是负责对接英文部的学术委员，很多东西不会做，但我当觉得既然想做就努力去做，在这个经历中，就是一个不断学习挑战自己的过程，当最终任务完成的时候，再回过头看就会发现自己成长了很多。撰稿人丨张书瑜审稿人丨弓云鹏相关阅读“让教育者和领导人学会育人，让青少年学会成长”

赵丹丹常州大学研究生三年级（左四为赵丹丹）志愿者介绍赵丹丹同学在校期间，积累了较为丰富的志愿服务经验，也曾经独立负责过志愿服务工作，也十分乐意成为本次亚洲交流论坛分论坛的志愿者。这次论坛是异地（成都），而她身在江苏，工作推进还是有一定难度的，从五月开始就已经开始了前期筹备工作。制作邀请函、熟悉老师们的简介、搜集信息、安排参会人员行程……这些都是她和团队负责的工作内容。Q1：在服务过程中，有没有遇到志愿者工作跟学习或者学校的事情冲突的时候，当时是如何解决的？论坛的相关筹备工作主要集中在八月底，还处于暑假，冲突是比较少的。主要是当时我的论文还在投递当中，需要不断修改，时间会比较紧张。所以，我会利用晚上进行修改，保证两边都能够顺利推进。Q2：你在这次论坛中发挥着怎样的角色，做了哪些事情呢？这次论坛的志愿者中，我算是年纪比较大的，当然也要承担更多的责任，在团队中也会带领着大家一起开展工作。9月17号当天，我们主要负责大部分评委老师入驻和注册，还有疑问解答。18号，我们需要在彩排的时候熟悉流程，还负责老师们的用餐指引。现场这几天工作还是比较辛苦的，压力也很大，但是大家都很积极主动，有些同学工作到凌晨四点，第二天早上八点又醒来了。我那几天的时间也非常紧凑，我基本上早上六点起床，晚上一两点睡。因为在大家的工作完成之后，我还要去核对信息，比如说入住情况、核酸检测情况，等等。Q3：这一次志愿服务经历给你带来了怎样的收获？获得哪些成长或者提升？举个例子来说，论坛现场的设置是只有第一排有桌子，后面的都是没有桌子的。我们在会议正式开始前几天就在考虑后排的老师没有桌子应该如何打分？这其实是一个非常小的问题，我们当时就打算给老师准备写字版。但黄海峰老师就提出来，这个写字板只能用一次，用完了之后也不可能再带走，只有很小的可能性能继续再投入使用，而本次论坛主题就是责任管理，不应该这么浪费。后来的解决办法就是要求老师参会时把会议手册带过去，因为手册也比较厚，纸张也是比较硬的。其实这就体现出了责任管理和可持续发展，我们可以通过很小的举动践行低碳环保，这就是一种认知和行动上的提升。Q4：

赵希豪四川国际标榜职业学院大三投资与理财专业优秀志愿者介绍赵希豪同学，国际生态发展联盟青年理事，责任管理教育中国学术委员会青年委员，2021亚洲教育论坛责任管理与青少年成长教育论坛常务副秘书长，现任四川国际标榜职业学院校学生会主席。四川省科学技术协会科普工作者，四川省中华传统文化优秀传承大使。成都市龙泉驿区红十字会会员，校园可持续发展生态文明先锋队总队负责人。目前负责学校学生干部队伍建设与管理、校园生态文明发展建设、公益志愿服务类工作。Q1：你在这次论坛志愿服务过程中承担了哪些任务？在这次志愿服务中，从大会前期筹备工作到大会当天，我主要扮演一个协调、监督和指导的角色，带领礼仪团队、摄影团队、海报制作团队，视频剪辑制作团队、主持团队、化妆团队、后勤保障团队全程参与了这次活动。作为组委会的常务副秘书长，我参与了组委会在天府国际会议中心的所有会议的工作安排，带领团队给组委会提供礼仪、化妆、摄影、主持、海报、视频制作等方面的辅助工作，并收集专家老师的参会信息和安排专家老师的行程，会议现场打分安排等工作；此外，我还是四川国际标榜职业学院亚洲教育论坛工作委员会的常务总组长，我和组委会执行秘书长张燕老师一起策划安排了这次标榜教育考察活动，其中包括参观路线、责任管理教育中国学术委员会学术座谈会、交流晚宴、生态文明艺术交流晚会等。Q2：这次志愿服务过程中，你最开心的一刻是什么时候？这次活动中非常开心的就是带领团队从筹备工作开始，到大会圆满结束，再到大会嘉宾莅临标榜参访结束。在这个过程中大家都成长了，一起学到了很多，携手并进。在这个过程中，虽然也很累，也很苦，但是大家都咬牙坚持下来了。最开心的一刻是在标榜参访和天府国际会议中心大会圆满落幕的时候，在那一刻，主持人宣布正式闭幕，我的心里很舒畅，很开心。因为尽管很累，但是听到宣布结束之后，就意味着我们顺利圆满地完成工作了。特别开心，心里的那块石头就落下来了，因为我们生怕会有些工作做不好，但是在团队的齐心协力下，我们还是顺利完成了这次的任务，还是很不错的。Q3：请问你是怎么了解到这次论坛志愿服务的？这次论坛带给你怎样的收获？这次论坛的工作是由我们学院作为协办方，我是作为校学生会的主席代表学校，同时作为全球青年人才代表参与了本次论坛。这个论坛给我带来了很多收获，因为我一直带领团队做了很多活动，只是局限于国内。而这次亚洲教育论坛是一个国际性的学术活动，我了解了这种大型活动应该怎么去筹备，怎么去安排；并且结识了很多有名的专家学者，在他们身上学习到了很多工作方法，以及做人做事的一些经验。也由于在本次活动中带领团队表现得比较好，也得到很多领导、专家老师的称赞，得到了很多学习资源，希望在对我们以后的道路会有很大的帮助。这次志愿服务给我留下了很深刻的印象，也给我人生道路上带来了很好的机遇，比如通过这次论坛，我加入了国际生态发展联盟，成为一名青年理事；还经过责任管理教育中国学术委员会核心领导层会议讨论批准，我正式成为了一名责任管理教育中国学术委员会的青年委员，我感到十分荣幸。通过这次活动，我深深体会到了责任管理教育的内涵。作为当代青年大学生，我们要不断加强责任管理这方面的意识，我们是祖国的希望，是民族的未来，是我们21世纪建设伟大祖国的主力军，我们要逐渐培养自己的责任意识。加强主体意识以及领导能力的实践作用、社会责任感和领导贯彻能力。Q4：

融入人才培养的全过程黄海峰教授：“责任管理与青少年成长”应成为当今社会关注的重点郭毅教授：“责任管理与青少年成长”永不过时邀请函丨2021亚洲教育论坛年会

how，也就是怎么去做。这其实就回到我们这个教育方面的问题了，所以其实商学院是可以扮演很重要的角色啊，提供这种能力建设，一些知识和经验。第二个方面呢，这个同业之间的优秀事件，或者叫best

作者：责任管理教育中国学术委员会9月17日下午，2021年亚洲教育论坛年会举行了新闻发布会。黄海峰教授和陆华良教授代表责任管理与青少年成长教育论坛组委会向新闻媒体介绍了论坛的意义。黄海峰教授明确表示，责任管理教育中国学术委员会为了积极响应2020年10月中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的高校行动，希望通过这次论坛进一步贯彻联合国全球契约倡导的责任管理教育原则（PRME）。陆华良教授就青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示做了说明，这是中国高校首次在亚洲教育论坛的平台上，通过进一步加强国际间的学术合作与交流，激发青少年学生在责任管理、社会责任、商业伦理、可持续发展方面的创造力。这些介绍引起了在场新闻媒体的高度关注。9月18日上午，2021亚洲教育论坛年会在成都举行了隆重的开幕式，知名前政要、诺奖得主、国际学界大咖、著名学者、名校校长、教育部门官员和教育创变者等云集盛会，预示着这届论坛将硕果累累。主办单位领导常州大学党委书记陈群教授和北京工商大学党委书记黄先开教授以及指导单位领导中国生态环境部中国——东盟环境保护合作中心主任周国梅博士等都纷纷发来书面贺信。9月18日下午，在成都天府国际会议中心，亚洲教育论坛年会责任管理与青少年成长教育论坛暨青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示迎来了在亚洲教育论坛上的首秀。分论坛暖场时间播放了由四川国际标榜职业学院师生为大会精心制作的宣传视频和专家系列海报（点击这里观看海内外嘉宾在线致辞），展现了支持单位、主办单位和协办单位在责任管理教育方面的最新成就。一方面，常州大学校领导陆华良教授、北京工商大学副校长徐丹丹教授、北京大学深圳研究生院副书记安晓朋女士以及组织者和专家代表黄海峰教授、郭毅教授、姜兆春教授、刘晓琴女士都分别预祝这次论坛取得圆满成功；另一方面，也将部分学生的演讲精彩瞬间汇集，为大会徐徐拉开了序幕。2021年亚洲教育论坛年会责任管理与青少年成长教育论坛暨青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示现场，线上与线下共计300位嘉宾出席联合国发布的2030年可持续发展议程和17个可持续发展目标已在各国达成共识，可持续发展是我们当今世界面临的主要议题。教育正是实现可持续发展目标的关键，正确地教育未来的商业领袖对于确保实现全球可持续发展的目标至关重要。本次论坛由深圳城市声音博物馆馆长李杨女士和成都武侯祠首席讲解专家李志先生担任总主持人。当两位主持人介绍了欧盟地区委员会原秘书长格哈德•塔尔教授（Gerhard

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PM于宏达：无论背景，青年都有多样选择参与可持续发展事业世界海洋日丨绿光青研社PM王选：微光照亮微光，可能会带来更大的影响绿光研究社丨世界环境日：从和快递小哥的对话开始绿光青研社

Students招募｜走！跟我们一起为上市公司做ESG和CSR研究！CEAP2020主题报道

Extension丨Academic

倡议组织委员会委员嘉宾介绍黄教授于1991-1992年就读南京大学-约翰斯·霍普金斯大学中美文化研究中心，

想必大家都知道他是谁吧对，就是你们熟悉的《泰坦尼克号》主演“小李子”我们都知道他作为演员，制片人取得过无数辉煌的成就，但大家知道他的另一个身份吗？2016年4月22日，作为联合国和平使者，莱昂纳多·迪卡普里奥现身纽约联合国总部出席《巴黎气候变化协定》签署仪式并登台演讲。在他的演讲中，他呼吁各国尽快做出改变，拿出强有力的行动应对气候变化。After

为什么你越来越频繁地听到“ESG”和“CSR”？你知道碳达峰和碳中和跟企业的ESG/CSR实践有何关联吗？你知道近年来每个财年末，上市公司除了财务部还有哪个部门会忙于披露非财务信息吗？为什么？自2019年推出的“中国生态实践项目（China

咨询。请注明邮件主题“PREME分论坛学术风采展示咨询”。欢迎致力于责任管理教育和可持续发展的青年才俊积极参与！2021年亚洲教育论坛“责任管理与青少年成长教育论坛”组委会

https://www.xjtlu.edu.cn/en/conference/8th-responsible-management-education-researchconference/.If

DevelopmentInternational

CHEUNG）等国内外领导的高度重视。同时，联合国全球契约责任管理教育原则倡议组织学术委员会主席、欧洲工商管理学院（INSEAD）院长伊安•米霍夫教授（Ilian

为什么要做这个研究？早在2012年，我就写了一篇《中国新闻周刊》的约稿文章——当时，环保还是一个衡量全球上市公司的一个最有影响力的非财务指标。ESG尚未流行。然而，2015年，随着联合国可持续发展目标（SDG）的正式发布，2030可持续发展议程越来越被各国际组织和最有影响力的跨国企业用于指导企业实现可持续发展的系统性指标，很多围绕实现SDG的ESG投资成为热门。中国的上市公司在这一系列的可持续发展指标体系中，被唯一的、专注于全球上市公司实现SDG绩效排名的第三方机构——世界基准联盟（WBA）如何评价？中国上市公司跟亚太地区经济体的Peers相比，目前处于什么地位？这是我一直好奇的问题，所以想发动更多的青年加入我们展开研究。世界基准联盟是谁？世界基准联盟（World

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我们用跨专业和跨校互动的研究成果响应COP15绿光青研社

世界海洋日联合国在第63届联合国大会上将每年的6月8日确定为“世界海洋日”，旨在提醒人类关注赖以生存的海洋，体味海洋自身所蕴含的丰富价值，同时也审视全球性污染和鱼类资源过度消耗等问题给海洋环境和海洋生物带来的不利影响。2021年世界海洋日的主题是“保护海洋生物多样性

2021年5月22日是国际生物多样性日，联合国《生物多样性公约》将今年的主题定为“#ForNature我们是自然问题的解决方案”，旨在强调，我们是促进人类和地球产生积极变革，应对若干可持续发展挑战的强大动力。生物多样性保护工作的开展离不开人的行动和实践，青年作为新生力量，也将在这一领域持续发光发热。作为对环境问题有着强烈感知的新一代青年，忍冬夜莺同学秉持着对生态学的热爱和好奇心加入了青研社自然资本课题小组，他在生态学领域的项目经历十分丰富，未来也有志于深耕森林生态保护领域，下文是他的个人分享。忍冬夜莺吴浩然浙江大学

随着天气逐渐炎热，青研社课题组的研究也迎来了收尾阶段，通过近3个月的筹备、策划、组建团队、收集资料和文章撰写，在76名同学的共同努力下，我们已于4月底顺利完成初稿，目前已经进入审稿阶段。在这一过程中，有同学第一次接触到了和自己专业背景完全不同的领域并进行探索，也有同学在互相交流的过程中对自己的职业发展方向有了新的想法，还有不少同学在协作过程中尝试了担任领导者的角色，虽然磕磕绊绊，但是都各有精彩。Part1近期活动总结从2月底至今，我们已经进行了12次嘉宾讲座，从个人学术之路到绿色建筑以及长江保护实践，各种议题应有尽有，接下来也会继续有重磅专家为课题组的同学们提供精彩讲座，让大家了解关于气候变化和生物多样性的最前沿的实践经历。//生物多样性-基于自然的解决方案（Nature-based

Summit)”）上开放签署，并在短短一年里得到了全球168个国家的积极响应。该公约于1993年12月29日正式生效，并协定于1994年11月28日至12月9日于巴哈马

想了解可持续金融、绿色就业和零碳建筑等新兴领域及其中的就业机会？想知道可持续发展理念如何帮助提升系统性思维和领导力？想结识天南海北的优秀peers?想与低碳领域的知名专家零距离互动？"碳”索之旅青年可持续发展领导力项目不容错过！项目简介本次活动由绿色光年承办，旨在帮助成员通过学习可持续发展理念提升系统性思维和领导力，深入了解可持续金融、绿色就业、零碳建筑等新兴领域及其中就业机会，也是为

随着绿光青研社研究课题的开展，我们也迎来了生物多样性公约第十五次缔约方大会（COP15）日期确定的好消息，原先由于新冠疫情不断推迟的COP15现在已确定将于10月11日到24日在中国云南昆明举办。届时，我们联合CYBAN一起组建的课题小组产出的研究成果将有机会在会上发布。经过前期的招募环节，截至2021年3月31日，绿光青研社课题组总计有72名来自50个不同城市的研究成员，其中79%的同学为女生，有14%的同学是在读研究生，78%为在读本科生。同时，大家分别在海内外45所不同的学校学习不同学业，其中，24%的同学在16所海外高校留学，54%的同学就读于中国东部的高校，8%的同学来自中国南部高校。来自五湖四海的课题组成员们通过线上进行交流并开展协作，共同为同一份可持续发展事业而努力。目录Part

Part1第一轮招募回顾经过紧锣密鼓的第一轮招募，已经有这些优秀的同学分别加入了我们的生物多样性和基于科学的气候变化目标的4个项目小组。他们将在接下来的3个月针对不同的课题，在导师和专家的指导下共同将研究成果撰写成书，并有希望分别带到今年的联合国生物多样性公约第15次缔约方大会和COP15大会第26届联合国气候大会（COP26）发布。//生物多样性

想了解可持续金融、绿色就业和零碳建筑等新兴领域及其中的就业机会？想知道可持续发展理念如何帮助提升系统性思维和领导力？想结识天南海北的优秀peers?想与低碳领域的知名专家零距离互动？"碳”索之旅青年可持续发展领导力项目不容错过！本次活动由绿色光年承办，旨在帮助成员通过学习可持续发展理念提升系统性思维和领导力，深入了解可持续金融、绿色就业、零碳建筑等新兴领域及其中就业机会，也是为

Development）有独到见解或独特经历的嘉宾来分享自己的求学或工作经历。他们来自全世界各地，有着特别多样化的背景和成长历程。我们希望帮助有兴趣进入可持续发展领域（Sustainable

金融学如何与生态学跨界合作？融资工具如何能够帮助保护生态？环境保护项目怎样通过融资可持续地运行？快来加入我们！和我们一起研究保护性融资的国际发展现状发出中国青年的声音！我们研究什么？保护性融资以及其产品设计Conservation

对生态环境修复和气候变化感兴趣？想知道2019年联合国气候行动峰会上受到广泛欢迎的NbS是什么？没想到历史悠久的水利设施都江堰就是生活中的NbS？快来加入我们！和我们一起研究Nature-based

“我们正在把野生动物从地球上抹去，我们烧毁森林、污染海洋、过度捕捞，破坏野生地区。我们正在破坏这个世界——一个我们称之为家园的地方——危及到我们在地球上的健康、安全和生存。”——世界自然基金会（WWF）

你是否知道地球正在面临紧迫的气候变化危机吗？你知道人类要如何应对这一代际挑战吗？新冠肺炎大流行后的世界，该如何迎来复苏？变革的时刻已经到来，各行各业又能展现何种雄心？请来这里——“基于科学的气候变化目标”（Science-based

2021年，绿色光年在创立五周年之际重新整合业务，组成“绿光少年”和“绿光青年”两个业务版块。在“绿光青年”下成立的"绿光青研社"旨在面向跨校、跨专业、跨年级的优秀大学生，通过可持续发展主题的项目式学习（PBL）和线上系统培训，以结果为导向，打造关注联合国可持续发展目标（SDGs）的研究互动型青年社群，愿景是将来发展成由青年参与、发出中国声音的可持续发展主题的青年智库。绿光青研社现正式开始招募研究项目写作小组成员！绿光青研社成立后的两个研究项目（生物多样性与基于自然的解决方案，和基于科学的气候变化评估目标与商业气候行动）共4个课题研究。课题将会由绿色光年理事长倪欢老师担任总指导，邀请两位剑桥大学校友史一川和王海云老师担任顾问，联合中国青年生物多样性行动网络（CYBAN），跟参与辅导学生团队共同完成。在编委会专家团的授课和指导下，每个课题组骨干成员大多由在绿色光年服务的大学生志愿者担任，所有课题在线上由学生团队共同协作完成。在研究过程中，我们还为参与研究的青年学生准备了有众多专家授课的“营养套餐”和多样的参与式传播机会！为什么我们要做这些研究？2020年9月，我国领导人在第75次联合国大会上向世界郑重承诺中国将在2060年实现碳中和，为人类命运共同体的可持续发展贡献中国智慧和力量。这已引起世界各国的高度关注和国际社会的热烈欢迎。但是，以藐视国际多元包容发展和多边主义的某大国为代表，带着一些发达国家陆续退出与人类可持续发展攸关的相关国际公约。而与此同时，仍然有一些国际性的合作机制一直致力于推动生物多样性保护、气候行动和国际气候治理等领域的全球合作。在这一背景之下，中国青年有必要——及时了解世界上的自愿减排气候行动中主流行动的治理框架和平台参与研究这背后的国际政治和国际经济发展趋势弥补这些前沿议题中文文献的严重不足鼓励更多中国机构和中国的企业积极参与国际自然保护和气候行动议题的讨论和行动发出中国声音，讲好中国故事参与编写这些知识产品的过程中，我们的青年团队还将——同步邀请国内外知名可持续发展方向的专家传授相关知识并进行职业路径发展的分享对相关专家进行专访传播分享自己的所得所思邀请更多青年参与其中，并为更多青年赋能产出的这些知识产品虽然达不到专业学术机构的理论高度，而是一个定位于相关知识传播的青年科普文集，我们更希望通过这些知识产品的写作过程，能激发更多青年关于生物多相关性保护和气候行动的高质量讨论和思辨。本研究项目涉及到的联合国可持续发展目标最主要有以下三个：本研究项目还与以下SDGs相关：01项目内容//项目